第134章 没有教育行业
第134章 没有教育行业 (第3/3页)
“那这样一来，还不是又走回到了，零散型的个人制造了？”
经济学家看着向导，继续道：
“这样就没效率，也集约不了制造手机的整体资源啊！”
向导摇摇头，道：
“不是你想的那样。虽然又是任务外发，可是接任务的人，得集中到工厂里来开工啊！”
“原来如此！”
社会学家点点头，但又想到了问题：
“可这样一来，接任务的人，能来得及去学习对应的知识和技能吗？”
“这就涉及到人才分流的问题了。”
向导告诉他们道：
“像做饭、送货这些服务性质的任务，谁都可以接，也不需要什么高、精、尖的知识储备。这些是资质普通人爱接的任务。而一些有天赋的，肯定会出于他们自已的兴趣爱好，去接一些对应的任务。这样一来，人才不就在底层，就已经分流好了？有天赋的，永远都在对应的领域里，不断地学习，不断地进步，自然也不断地接这些高端的任务了。这样一来，人才不就固定在这些领域里了？”
向导这番解说，让考察团的成员恍然大悟过来。
向导继续说道：
“这样一来，国家把分割出来的任务，一发布在劳动系统里，马上就会有熟人接下任务了。经常做手机的，肯定就接做手机的任务。经常做电视的，肯定就接做电视的任务了。”
“这是不是就形成了垄断了？”
经济学家不禁问道。
“不会。”
向导道：
“这些高端任务还是完全开放的，个人是可以通过‘筹集任务’的方式，把涉及到的专业人员，集中一起接下这个任务的。不过，往往受制于地方太小，和没有相关的专业制造设备，而放弃掉。”
“那不还是走回垄断了？”
经济学家再次感叹道。
“不，这是有性质上不同的。”
向导道：
“一是高端任务市场，始终是开放的。二，国家无意与民众争利。就拿制造手机来说，国家也只是把核心部件制造出来，而把组装、包装分割成任务，外发出去，让民众去接下任务。组装和包装的任务，用不了什么专业知识，普通民众是可以胜任的。”
经济学家听了，轻轻地摇了下头：
“既然已经在工厂制造了，为什么不一次性在工厂完成？还要把组装、包装分割成任务，外发出去？那成品效率不降低了吗？”
“我们这里走的是个性化消费，和个性化制造道路，对统一型产品不太感冒。在组装和包装上，让民众参与进来，就是让手机产品变得个性化一点啊！再说，组装和包装，其实已经进入到了销售领域了，它不属于制造领域了。”
“那我又有问题了，”
经济学家提出疑问：
“你们整个劳动系统，完全是建立在‘以人为本，按需运作’的基础上的，所有任务的发出，都是在有需求的情况下，才发出来。也即是说，它不存在多余的、过剩的产品空间啊！那怎么谈销售啊？已经不存在销售的可能啊。”
“我们这里的销售，囊括了维修和售后服务。”
向导道：
“像手机、电视这些集约型经济产品，是不可能接到一台的任务，就启动生产的。刚开始的时候，是通过‘筹集任务’，当需求任务达到一定量的时候，才启动生产。生产的时候，会按照一定比例，多生产一些作备留，用在售后方面、维修方面。”
向导见这五个客人兴趣盎然地听着，于是继续说道：
“厂家会把这些备留半成品，打包成一个‘销售’的任务，发布在劳动系统里。接这个‘销售’任务，就意味着要对后继的售后和维修负责。所以，一般而言，能接这个‘销售’任务的，都是厂家自已。但由于这个市场，是完全开放的，不排除会有人跑来接下这个任务。毕竟这个任务属于长期性任务，接到这个任务，基本几年、几十年都不用忙别的了。所以，求安稳过日子的人，就会跑来接这个任务。”
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