五、大有情义
五、大有情义 (第3/3页)
己做错了事，居然还是一副不知悔改的样子，
“老师，您请问！”
老学究推了推眼镜，先问了个基础的问题：“好，我第一个问题，尺寸链是什么？”
我沉着应答：“在零件加工或机器装配过程中，由互相联系的尺寸按一定顺序首尾相接排列而成的封闭尺寸组。比如一堵墙长1m，我需要用4块250cm的砖头来砌，4块砖头累加的长度与墙的长度形成闭环。”
老学究满意的点了点头，道：“解释得还算清楚，那你解释一下公差是什么意思？”
我答道：“公差简单讲就是实际数值允许的变动量。比如我要砌的墙理论上是1m，但不管制作的精度再高，4块250cm的砖实际尺寸都是有偏差的，我要用它们砌成1m的墙，必须把偏差限定在某个精度范围内。”
老学究又问了几个问题，一个比一个深入，但我都一一作出正确的解答。
开玩笑，现在我们学习的都是最基础的内容，课堂上的知识根本难不倒我，前世我毕业后在一个上市公司做了十年的机设工程师，说到专业能力，或许老学究都未必比我强。
老学究的神情也缓和了下来，摆手示意我坐下，道：“这位同学还不错，看来平时有自己预习功课，刚才我问的几个知识点，有的都还没教过，他都答对了，从学习的角度，同学们都要向他学习，但是温故而知新，不管有没有掌握都得认真听讲，课堂上睡觉是不可取的。”
“是，是！老师教训得对！”我像个乖宝宝的表现让老师心气也平了，继续去上他的课了。
一旁的同学都竖起了大拇指，对我佩服得不得了，其实说实话，当初我在大学的时候真的是懵里懵懂啥也弄不明白，成绩也是60分万岁，61分浪费，虽然自己懒惰的原因占了大头，但也不得不吐槽教育机制的失败。
向曼妮对我的表现非常惊讶，她甚为了解我，知道我平时很少学习，如果说老师教过的内容，我懂还好说，但老师没教过，我居然也答了出来，就有点不可思议了，不过这也掩盖不了我不学无术的本质，她摇了摇头，眼里闪过轻蔑的光芒。
我心下大怒，小娘皮，你移情别恋也就算了，我也不稀罕你，但老子以前对你那么好，你却视我如草芥，你等着吧，以后等你来找我的时候，我会让你为今天的行为付出代价。
下了课后，破天荒的有几个勤学好问的同学过来向我请教，因为我每次回答举的案例浅显易懂，比起老学究照本宣科能理解得多了。
好不容易装回逼，我自然来者不拒，神情惬意手插口袋，慷慨激昂的给他们解释着，讲到激动处，举起手来比划，不小心把兜里的钱包给带了出来，“啪！”的掉落地上。
我弯腰捡起钱包，看到里面仅余的几张零碎钞票，得意的心情顿时化为乌有，三言两语打发了同学，回到宿舍想着接下来该怎么生活。
前几日请两位大美女吃饭，惬意是惬意，但却是打肿脸充胖子，花费了不菲的代价。
加之自锻炼身体来饭量急剧增多，只要少吃点就饿得前胸贴后背。
所以本来一个月下来300多块钱的生活费，我还可以省着点去上个网，泡个妞潇洒潇洒，现在则离月底还有10来天便彻底断粮了。