071 谢尔盖教授
071 谢尔盖教授 (第2/3页)
听课。课程内容广博而又松散，所涉及的背景包罗古今，涵盖许多国家和地区的历史文化知识。
一个学期只有不到十节课，对于这么宽泛的课题来说显然是不够时间详细研究探讨的，只能让新生们粗略了解一些概论和思路。这门课没有配备教材，教授讲课时发散性很强，经常顺着自己的思路在一个点上深入展开，而且不喜欢被打断，也较少提问，大多数时间都是在自顾自的讲。
可想而知，这样的课程即使对同堂的俄罗斯学生来说也有一定难度，外国学生虽然通过了预科教育，但想用目前掌握的词汇量去理解谢尔盖的课还是十分困难，大多数时候只能紧锁双眉努力去听，尽量做一些记录。
胡易自然也不例外，他没想到这老头子的第一堂课就如此令人一头雾水，茫然之余不免略感沮丧，几次与旁边的外国同学交换眼色，却见大家也都是一脸无奈。
“……显而易见，即便在古代人类社会，语言也是会随着社会活动而不断发展变化的。尤其是在一些大型古代工程的建设过程中，由于集中了大量的人力物力，伴随着旷日持久的劳作，会不断出现新的技术和分工合作模式，语言也必须随之演变，以满足劳动者的沟通需求。说到这个话题——”一节课过去了大半，谢尔盖终于展开了第一次课堂互动：“众所周知，古代世界有著名的七大建筑奇迹，你们知道是哪些吗？”
“胡夫金字塔！”“巴比伦空中花园！”“亚历山大灯塔！”“宙斯神像！”学生们七嘴八舌的说了几个。
“很好，很好。”谢尔盖点头补充道：“还有太阳神巨像、摩索拉斯陵墓和阿尔忒弥斯神庙。那么我们可以看到，这些建筑奇迹各自都对其……”
话刚说了一半，胡易突然兴冲冲的喊道：“中国长城！”
谢尔盖稍稍一怔，微笑摇了摇头：“中国长城，嗯…当然也可以说是一
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