第54章 教育理念
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第54章 教育理念 (第1/3页)这个时代，大多数教育孩子，用的都是打压式教育，甚少能够用鼓励和欣赏的教育理念，去引导孩子。
小孩的天性，本就希望得到老师和大人的认可，这个时候的鼓励和认可越多，孩子越自信，在学习上的兴趣越浓厚，获得的成就感就越多。
如此循环下，孩子想要不热爱学习，那都不可能。
毕竟每个人骨子里都渴望成功，都渴望得到认可，都渴望获得成就感。
安承笑脸盈盈将杨晚伊送走之后，用笔把杨晚伊的话记了下来，第二天一大早就召集学习老师开会，主题就是让孩子在称赞、欣赏、认可中热爱学习。
一番讨论后，学校的新型教育理念就这样定了下来。
自此以后，安杨小学的老师发现，用这种称赞、欣赏、认可的方式教育孩子，孩子们的上课积极性，明显比过去提高不少，就连班上成绩最差的孩子，他们也要想办法从其身上，找出一个优点来夸赞孩子。
班上成绩最差的孩子，也开始逐渐对学习感兴趣，学生更是对老师尊敬不少。
学校的教学氛围，一下子就变得和谐，积极向上来。
于是，等到期末，安杨小学的考试成绩，在黄丰镇特别突出。
安校长站在演讲台，滔滔不绝分享安杨小学的教育理念，得到台下一片欢呼声。
鼓掌最厉害的就是教育的领导。
当然这都是后话。
杨家三房的新厂地基，在村民的期盼中建好。
因为村长提前放出了，杨家三房新厂建好后，招收三十个岗位的事，村里的人对杨家厂房地基的事情都极为关注。
那些已经占了名额的人，更是中午跑去一看，下午跑去一看，生怕有人使坏，延迟了新厂建成时间。
这应该是村里有史以来，建新房最顺利的一次。
晚上。
安康平拿着愿意与杨晚伊置换田地的名单，找上门。
“晚伊，这是愿意跟你换置农田的名单，你先看看”
杨晚伊接过名单后递给老太太“奶奶，你帮我看一眼，看下这名单有没有问题？”
她虽接收了原身的记忆，但是对村里的人记得不太清楚，不如老太太认识的人多。
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