第16章节 教学之眼的运用
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第16章节 教学之眼的运用 (第1/3页)这些人都是老兵，而且都是穷苦人家出来的，按理说五十公里对他们来说真的不算啥，但这次时间有点赶，而且五十公里的山路，可真不是那么好走的，毕竟是山路啊！
这可跟后世什么五公里越野十公里越野可不一样，那些越野训练就算是有山有坡也不会有太差的环境，可是这里是哪？
晋西北，平地上能是八路军的地盘吗？只能是在山里，翻过了这个山头，又有下一个山头等着你。
所以，陈潇只能前后左右地跑动，提醒他们该怎么跑，怎么最大限度地省下自己的力气，反正他力气大。
当然，他也不是很会跑，虽然力量比普通人大一倍，敏捷也是比普通人高，但这只是身体素质好而已，并不是他的技巧就比别人强。
但谁让他新得了一个技能，教学之眼。
“教学扫描开始，三十八名学员长途急行军训练，目标张庄，扫描结果，全体学员不及格。
第一、行军队伍前方没有前哨，如果遇敌，会有落入敌人埋伏的可能。
第二、学员长期营养缺失，体能不足，呼吸节奏混乱，就算勉强到达目的地，也会因为体能缺失而陷入危险当中。
请教员纠正！
纠正方案如下：
第一、队伍前哨最少前出三到五公里，遇敌也可以让队伍在及时示警后有从容时间反应。
第二、长途急行军只用鼻子呼吸是不够的，无法获得足够的氧气，但也不能张大嘴呼吸，用鼻子呼吸和用嘴呼吸给人的感觉是不一样的，长期用嘴呼吸也有可能造成缺氧，所以建议口鼻一起呼吸。
呼吸节奏也要把握，两步一呼两步一吸，不要变，也不能变，变了节奏就乱，节奏乱了人体不能更好的分配好体能，就无法坚持完整个行军过程……”
所以陈潇跑前跑后地吼着队伍里的人：
“刘强，作为一个老兵，你不知道行军要撒出前哨的道理？
什么？
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