第135章 口语交际(1)
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第135章 口语交际(1) (第1/2页)这个严重的问题就在于——壮族学生的口语交际能力!
林小壮白天上课,晚上做好笔记,记录孩子们日常存在的问题。
暂且不论各科笔试成绩,口语交际也是极为重要的听说能力,需要在人与人之间的交流过程中表现出灵活机智。
然而,现阶段农村学生的口语交际能力不容乐观,尤其是边远地区农村壮族学生的问题,更是突出!
首先就是拼音不过关,发音不标准,然后,语言组织能力也是极为薄弱,远远被外面的同龄人甩了几条街。
上课的时候从来没人主动举手回答问题,就算是被老师点名回答,也是沉默,或是支支吾吾了半天,脸红了半天也说不出来。
林小壮对于这种现象感到痛心,这么多年过去,还是在孩子们的身上看到了过去的自己。
小时候,每次被老师提问题,别说抬头看老师了,听到名字的那一刻,就像是受到了邪恶魔法的攻击,紧张哆嗦,涨红了脸,红到了脖子梗,就算是知道答案也不敢说出口,就像是嘴巴被封印的小哑巴或是小结巴!
这种糟糕的状态,一直从小学延续到了高中,直到大学才慢慢缓解过来。
特别实在高中那段时间,已经快成年的她还怕老师提问题,她一度觉得自己废了,因为在学校面对老师是这样,那么出去工作,面对公司领导呢?
如果不改掉这个坏习惯,那么将耽误她的一生,很多机遇都会被局限起来。
好在后面她努力转变,让这紧张扭捏的基因消失,整个人变得从容大方起来。
这几天,周老师也来听林小壮的课,课后经常
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