第27章 善者，能人之所不能也
第27章 善者，能人之所不能也 (第3/3页)
不是全面禁止现有的全日制教育为主的教育手段。
但陈闲的提案却是把远程教育今后取代其他的教育模式作了全面地比较说明。
对于远程教育的利与弊，陈闲在提案中阐述得十分清楚明白。
远程教育的好处有很多，例如，孩子们不用跑很远的学校学习，就在村落、在家里一样可以享受到高素质的教育。
教学时间上不受限制，教学场地不受限制，教学方式上不受限制。
可以白天上课，晚上与父母一起复习。也可以睡觉前上课，第二天再进行温习功课。
只要你上完所有课时，可以随时到学校接受考试。
这样，父母也有时间陪你，入学报名，远程教育，也方便许多。
对于家庭条件不富裕的学生，没有单独的教学场地，可以与父母上班的当地学校场地共同使用同一个场地，在入学报名后则挂在另一所学校中就读，通过远程实现联邦连锁同步教学。
远程教育都是通过程序设定好的智能课件。孩子不爱看这个风格的，可以换一种风格。
需要严格、和蔼，诱人，趣味等等风格，或是内容精炼，简单，节省时间，还是内容冗长，一次性说个不停，又可以是其他各种风格，都供学生们按自己的口味任意挑选适合的。
另外，还有Ai换人功能，你甚至可以直接听你父母模样的同人给你讲课。
当然，提案中陈闲也详细阐述了不好的方面。
不好的一面是，管理与教学质量会下降。这方面需要严抓教学质量，通过辅助教导员、学校管理制度完善，把下降的质量给提高上去。
同时，如果场地不够，总是通过VR眼镜、视频教学，那么眼镜容易近视。
家庭条件富裕的，可以直接将教学通过虚拟现实投影，投射到现实中，从而解决近视问题。
但是这方面，投影光源需要严格审核把关，避免刺激眼睛造成更多近视案例。
另外，一些不好的东西的教学可能会因此而迅速传播。例如培养杀手，远程培养传销下线等。
当然，这方面还是可以通过一些政策性手段去禁止。毕竟，哪怕在网络不发达的情况下，也有很多的途径去实现这些教学培养。
陈晓晓的惊讶并不是提案的本身，而是老头子把整个完整提案这么早就给抛了出来。
琼尼则是完全被提案中描述的不可阻止之趋势给震撼了。
不知不觉，琼尼认真而小声的把这段文字念了出来：“远程教育的推行，不仅是科技的进步，更是整个教育行业的巨变，这是任何人都无法阻止的。
因为他提升了所有教师的地位，解放了他们枯燥而繁复的工作，让他们有时间去创造更多的科研成果，还给了他们赚取更多的报酬的机会。”
的确就像提案中描述的那样。琼尼能判断出来，陈晓晓能推演完成，秦深也能预测得到。
远程教育的前景是诱人的。远程教育的推行，不仅对教师们有利。同时，还可以产生更多的辅助职业，如教员，如影像合成，编辑等等。
录制好课件后，通过学生的观看，收取相应的学费。就如同影像专利一般，可以通过一次录制，大量普及。教师还可以有充裕的时间和更多的资金投入到其他科研工作中。
“这是件大好事啊！”琼尼感慨道。
“嗯，就是炎兴需要投入的教育资金比之前预算又要多出不少。”秦深苦着脸说道。