64 另一种防洪
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64 另一种防洪 (第1/2页)仔细想来，我们从小所受的教育，无外乎两种，一种是正规的教育，一种是非正规的教育。正规的教育，一般指学校教育，有老师，有教材，你所学得的知识是从正道来的，一般都能靠得住。还有些非正规的教育，这里面包括家庭教育、社会影响、生活窍门以及带有迷信色彩的伪科学、假学问等等。比方说，我小时候听庄上的老人们说，蝙蝠是老鼠吃了盐变的。待到后来上生物课的时候，我对课本上的说法就持了好长时间的怀疑态度，后来费了老鼻子劲才扭过弯子来。
你再比方，生活里面有许多半吊子艺人，他们会吱嘎几下二胡或者小提琴，听上去拉得也挺像回事儿，可你若向他们学习，绝对要上当。我小时候，曾跟他们学过一阵二胡，待到初中阶段正经跟音乐老师学拉二胡的时候，就费了老鼻子劲。我至今还记着那些老师的话，他说，你还不如一点也不会拉哩，那样我怎么教你就会老老实实地怎么学，你学些半吊子指法和弓法过来，养成一种怪癖，纠正起来就格外费劲；你若不下决心改过来，你现在就算到顶了，再也不会有任何长进了。还真是让那老师说准了，我到现在也不能独奏而只能伴奏，就是吃了那些半吊子艺人的亏。打那我便理解了偏见比无知更可怕这样的道理。
九八之夏，一场特大洪水让我们饱尝了破坏植被而被大自然惩罚的苦果，也饱尝了那些王八蛋工程、豆腐渣工程所带来的坑国害民的恶果。还有另一种破坏和污染，即人文环境、语言环境和文字环境的破坏和污染。看看我们的周围，广告牌上是“沉默无炎”、“痔在必得”；书摊上是阴阳八卦、**大法；电视上是格斗凶杀、脱
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