第十三章 青春
第十三章 青春 (第2/3页)
了。其实，如果他们三个人都去文科的话，赵景言在理科也没有什么意义了，但是如果说去文科的话，赵景言的英语到哪里都是短板。
那时候的青春年少，赵景言一时间也搞不清楚自己内心所想，但是他知道，如果简云云选了文科的话，杨凯一定也会选文科，这是他的直觉.
杨凯：“言哥，这道题这里为什么要这样做？”见赵景言没有反应，杨凯又叫了他一声：“言哥？”
赵景言反应过来：“嗯？”
杨凯：“你想什么呢？”
赵景言：“没什么，这道题是吧？”
杨凯：“嗯。”
如果说青春是一道抛物线的话，那么他们现在一定是在向着抛物线的顶点前进。
晚自习的时光总是漫长的，天已经黑透了，今晚没有月亮，也没有星星，只有还在教室里面灯光之下学习的同学们。
外面没有风，但是肃冷凄杀的氛围却很浓烈。已是深秋时节，天气十分的寒冷了，同学们都逐渐地在添加衣物，以防感冒着凉。
简云云已经困得不行了，一直在磕头。
黎梨：“云云，云云。”小声叫她。
简云云迷糊的看向黎梨：“嗯？”眼神依旧迷离。
黎梨：“你困了？”
简云云：“嗯。”无精打采的点点头。
黎梨：“再坚持一会儿，就快放学了。”
简云云：“嗯。”又机械的点点头。
说是不困是假的，班级里很多同学都很困，磕头机也不止简云云一个。这也是没有办法的，这个学校是重点高中，最末尾的一个班级也是比其他普通高中最优秀的班级的学生成绩要好的，这就是区别和差距。
要不然怎么会有那么多人挤破脑袋想上重点高中，不仅仅是因为教学质量，更重要的是学习环境，孟母三迁说的就是这个道理了。
学生在该学习的年纪就应该好好地学习，这才是他们应该做的。
老人的话，有的时候是经验，但是大多数人都不喜欢听，他们觉得很唠叨。年轻人有年轻人该有的生活方式，他们喜欢自己的路自己走，不喜欢听别人讲道理，指手画脚。
赵景言：“这道题，老师讲了好几遍了，你怎么一点都没记住？”
杨凯：“是吗？我怎么不记得了？”
赵景言就知道他会这么说：“算了，这次讲完，你记住了吗？”
杨凯点头：“放心，这次我肯定记住了。”
有的同学晚上学习状态就不是很好，就比如说杨凯吧，赵景言刚给他讲完的题，他过一会儿又忘了。
杨凯又拿着那道题：“哎，言哥，这道题是怎么解的来着？”
赵景言一看，又是那道：“杨凯。”
杨凯不明所以：“嗯？”
赵景言：“你是不是得了什么病？”
杨凯疑惑：“什么病？我这几天穿的挺多的啊，也没有着凉。”
赵景言：“阿尔兹海默症。”
杨凯这才反应过来，笑了：“言哥，我这不是脑子不好使，记不住吗。”
赵景言就知道，杨凯是一个脸皮厚的，最后还是不得不再给他讲一遍。
赵景言：“这次记住了吗？”
杨凯：“嗯，记住了，谢谢言哥！”
赵景言总算是松了一口气，杨凯这家伙还真是他生活里的绊脚石，时不时的就会出来硌你的脚，而赵景言也习惯了每次被这石头硌，安安静静地把它处理掉，心情也会变得舒畅。
明天早上第一科就是英语，黎梨就英语是最好的，所以她一定会抓紧这个机会，绝对不会让英语扯了自己的后腿，她还是要靠英语拉高整体的成绩。
语文的话，大家的成绩不会相差太多，拉开差距的就是那些令人痛苦不堪的学科，比如说数学，物理，这就是最关键的拉分点。
简云云：“黎梨，这里为什么是that不是what？”
黎梨看了一眼Inthecafé,customerswillenjoythemselvesinthehistoricalenvironmentthatiscreatedforthem.：“that引导定语从句，what引导宾语从句。你看这个句子中，thatiscreatedforthem为定语从句，用于修饰主句的（先行词）thehistoricalenvironment；而该定语从句…iscreatedforthem中明显缺少一个指代sth的主语，所以关系词当然要使用which/that；而what并不能引导定语从句，只能引导名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句）。明白了吗？”
简云云点点头：“嗯，明白了。”
有的人就是天生语言细胞长得好，学习语言也比其他人快，这是没有办法的事情。
就像有的人物理化学学的也是非常的通透，而有的人连基础的物理化学知识都学不明白，这就是人与人之间的天生差距。
是人，他就总会有短板，这个世界上是不存在完美无缺的人的，人类就是会有缺点的，通过缺点来展示人与人之间的人性另一面。
高中英语要比初中英语难一些，这是理所应当的。
赵景言也在学习英语了，他记忆力极好，老师讲一遍他就可以记得清清楚楚的，但是看着
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