第11章 初涉教学（一）
第11章 初涉教学（一） (第3/3页)
上，我打开我的新电脑，开始准备第二天的备课，我的周易课程的第一课是周易起源。我先从网上搜集一些材料，然后把我的想法融入其中。洋洋洒洒，我一下子写了数千字来。夏萌小姐时不时过来看下我，见我那么认真并乐在其中，也就不打扰我了。
第二天，我来到哲学系，王教授在等我，给我安排了一个办公的桌子。周易专业就三位老师，三个桌子，难怪师资力量严重不足。四个年级，王教授才教到大学四年，另一位老师教了两个年级，大一确实没有老师上课，如果再让王教授来上，不累倒才怪。
王教授带我来到哲学系的一个班级，听说一个年级就两个班。推开门，大约有二十个人坐在教室里。王教授首先向大家介绍了一下我，大约说我博览群书，四库全书都已经读过，也博览各种经藏，包括佛典，道藏等等。说我少年有为，预测精准，是历届射覆比赛中最优秀的人才，堪称预测界的俊才。当然王教授最后还补充说了我是大学里最年轻的老师!
我在热烈的掌声中走上讲台。我首先给大家深深鞠躬一下，表示感谢。然后侃侃而谈，从文王八卦，到土耳其和中亚古老的太极图，再到蜀国的三星堆，我表达的是太极和道，其实不仅仅起源于华夏。
然后我再次表达我的两个观点：1.周易是上古文明留下的宝贵文化财富。2.不论是上古文明产物还是当下这个文明的古代文明产物，周易都是修炼高人在虚静状态下得出的术数，可以说来自内心深处。为了佐证我这个观点，我举出洋洋洒洒的佛教典籍华严经和法华经，地藏经等其实是某些佛教高人在禅定当中听闻佛祖在天宫说法记录下来的。心的能量无限，周易和某些宗教的经文，都是心的产物。
哲学系的学生，对各种人生观都有所涉及的。而我是从唯心观点出发的，算是一家或者是一派的观点。至于是有用还是无用，在实践中去体会，在实践中比较才能得出真相啊。