第三十一章 算账
第三十一章 算账 (第2/3页)
要左右呼应，即可以牵扯敌人的攻势，也可以寻机毁敌人的粮道。
前者保护寨子不失，后者让敌人无法坚持三个月。”
唐清安又开始跟李如靖算账。
“十倍而围之，加上此处的险地，敌人至少三千人才能造成威胁，敌人深入此处，运送粮食的损害，是不是翻倍的增加？
围困三个月，将近万石的粮草，他的后勤压力，远远大过守方，对吗？”
见李如靖没有疑问，唐清安不再继续深讲，开始布置作业。
“你把刚刚我说的事情，这几日好好的琢磨一番，最后有哪些感悟，告诉我之后，我们再来商量对错。”
唐清安最后认真的告诫。
“靖儿，切记水无常势，兵无常形，人无常态，事无常规，刚才说的事情，你一定不能把自己框住了，陷入了死胡同。”
“例如务食于敌，以战养战，敌人的后勤可能就会减轻很多。同样，乡野村户余粮不多，需要散出去多少的军士，掠夺多远的地方？最后会不会得不偿失？”
“再例如，守寨士兵有无军心，就像你二叔的理念，认为形势在德不在险，军心远比地势重要。”
“你二叔说的很对，要是守寨士兵军心涣散，敌人一攻即破，那再多的谋略也是无用。”
“而如果士兵没有士气又怎么办？”
唐清安忍不住又说多了，见李如靖眼神开始茫然，才克制了自己的欲望，笑道。
“你不要着急，更不要想着把所有的事情都想的通透，任何事情都不可能一蹴而就，有什么疑问就先记下，我们父子两再来剥析。”
李如靖默默把干爹说的话记下，一边赶着骡车，一边思考。
教学要一步步来。
最重要的是提起孩子的兴趣，唐清安刚才讲的这些，并且让李如靖感悟，都不是最终的目的。
他准备教李如靖算数了。
李如靖很聪明，学习算数不会有什么困难。
平庸的老师，会照本宣科。
自己不会。
相信有了这番结合实际的故事，等李如靖消化几日，再向他提起数学的重要，最后的结果就是水到渠成。
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