第9章 昌邑相的大课之年
第9章 昌邑相的大课之年 (第2/3页)
此次大课一定会有一个好的结果的。”
“安乐公不只一次地跟我们，昌邑国能有现在的局面，离不开门下，不管是他本人，还是百姓，都不会忘记门下的恩德的。”
安乐是如今的昌邑相，如今年过五十，举孝廉出身，是一個圆滑干练的循吏。
张破疾的话倒也不是客套话，这昌邑国中十个人至少有九个会对他心怀感激——只不过有些人还不知道他真正的身份罢了。
张破疾是处理案牍老手，对课考的流程自然更是熟门熟路，刘贺在具体的流程上帮不上太多的忙，但是却可以提出一些不同的意见。
“每次大课都是有定制，多年都不曾改过，我相信张主簿自然是手到擒来，而我对课考之事并不了解，所以也帮不上什么忙。”
“不过，我倒是可以在细枝末节上提几条不成熟的建议，张主簿看看有无益处。”
张破疾等的就是这句话，刘贺的建议不敢说颠倒乾坤，但是至少也一字千金，总能于无声处听惊雷，这已经是被多次验证过的事情了。
“在我看来，这大课要考评的内容分为表和里两面，里为表之本，表为里之皮，表里互为依存也。”刘贺故意把简单的事情往复杂的方向说。
张破疾刚听了这第一句话，眼睛就亮了起来，他跟着昌邑相治理过两县一国，经历的常课和大课也有七八次了，从来还没听过“表里互为依存”的说法。
虽然有些听不明白，但是好奇心已经被完全地吊了起来。
“门下思路清新，还请指教。”
“这【里】就是人口、赋税和刑狱各条目具体情况的总括，昌邑国这三年风调雨顺，当然不需要做假。”
“这【表】则是呈送上去的案牍形制，我们倒是可以动一动心思，让负责大课的廷尉府和御史府的官员们对昌邑国的政通人和看得更清楚。”
刘贺说完之后，要了一支笔，直接就在几案上画了一个方框，又在里面加上了几条横纵的线条，最后再添上名目和数字……
“此图名为表格，有不同形制，千变万化，最适合用来呈现数目之类的内容，清晰明了，干净利落。”
刘贺说着又在几案上画了一个条形图和饼图，一边画还一边讲解不同图表的优劣，看得张破疾不停地从嘴里发出“啧啧啧”的感叹声。
张
（本章未完，请点击下一页继续阅读）