第六章 教导主任谢瑞云其人（上）
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第六章 教导主任谢瑞云其人（上） (第1/3页)学校改革不成功的主要障碍在于校教导主任谢瑞云老师。谢老师今年个四十八岁，是这所学校里资深的老教师之一，在欢亭中学任教多年。他是土生土长的欢亭本村人。除了上高年级学校离开过欢亭村十多年之外，其它时间几乎从没有离开过生养他的这块土地。谢老师在教学水平上也并不差劲，他是受过良好教育的人，只是自从他当了这所学校的领导后就很少执掌教鞭。在他所教过后班级学生的成绩斐然一直名列学校前茅。他是从本市师专院校毕业的高材生，毕业后就被分配到欢亭学校里来当人民教师了。那个时候，学校不叫欢亭中学，叫欢亭初小。规模没有现在这么大，只有一个小学部，从一年级到五年级共十个班约四百多名学生。
谢瑞云老师是亲自看着欢亭学校规模一点点扩大起来的。他在欢亭中学已从教了二十多年，外村的老师走马观花似的换了一茬又一茬。可是，以谢瑞运为领导班子的欢亭籍的本地教师却雷打不动地一直不肯移动一下自己的屁股位子调动去外面学校，而令人不可思议的是外地的教师又偏偏不喜欢被调进欢亭这所学校里来。这实在令教委也大伤脑筋，既然有人不主动调动出去，有人又偏偏不乐意调到这里来，反而有了一种奇奇怪怪的平衡，而这种师资力量的畸形平衡其实并非好事，因为，地方上教师的比列太高会影响学校正常的教学秩序。但教委也很无助，学校总不能为此停课不办了吧，这周围农村的孩子都必需要上学的。尤其是有些家长看中的是欢亭中学离家近，什么都方便，因此，他们也爱将自己的孩子送到这样的学校来读书。谢瑞运好在在这期间当过五年的小学校长，他在任这所学校校长的时候，这种教师的生态习惯就慢慢地形成了，上面也没有更好的办法来破解这种生态，于是就只能睁一只眼闭一只眼，任由这个学校的教师队伍自由分配，及至欢亭中学的成立，谢瑞云才退
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