第55章 教育部
第55章 教育部 (第2/3页)
国子学起源于晋朝，由晋武帝司马炎设立，后被杨广更名为国子监，是古代的最高学府以及教务管理机构。
这个时空杨广没登基，国子学并未改名，依旧还是国子学。
杨斐看了一眼那人，点头：“不错，两者并无太大区别，只是为了区分二者，防止不必要的麻烦，本王便称之为教育部，意为专职教育的部门。”
稍作停顿后，杨斐继续阐述：“教育部将设立部长一职，而非沿用国子学中的祭酒职位。部长之下，还将设立两名副部长，共同协助部长管理教育部事务。”
“副部长之下，便是各书院祭酒、山长。”
“在本王的岭南，每一座书院的祭酒都需在教育部挂名，后续开办书院之人也需先行报备教育部，待教育部审核通过后方可开办书院教书育人，否则将会责令其停止教学。”
“除此之外，书院的教师亦需经过教育部的严格考核，方可执鞭授课。诸位可放心，虽然考核内容严谨，但凭诸位之学识与能力，通过考核自是不在话下。”
“此规定旨在确保教育的正统与规范，避免鱼龙混杂，良莠不齐，损害学生及真正教育者的利益与形象。”
“十年树木，百年树人，教育之路道阻且长。本王不希望有品行不良的老师误导学生踏入歧途。”
杨斐详细解释了教育部的方方面面。
现下岭南书院少，是改革教育体系的最佳时机。
当然，上面的那些言辞有一部分是屁话，杨斐之所以要读书人考教资，是为了方便自己管理。
他可不喜欢那些老师授课时夹带私货，给学生灌输各种顽固的落后思想，他要的是解放学生思想。
在我这当老师拿编制，你就得按照我说的教。
杨斐话音落下，在场众人皆脸色呆滞。
即便薛明都瞳孔骤缩，显然被杨斐这一政策所震撼。
初听杨斐的政策，只觉得条条框框太多，约束了书院的建设以及老师的招募，不利于岭南文风的繁荣。
然而细细品味，却不难发现其深谋远虑，实为岭南教育的长远发展奠定基础。
规范书院与老师，官府不仅能够随时监管书院运作，还能够防止书院野蛮生长，教出不利于官府管理的学生。
薛明
（本章未完，请点击下一页继续阅读）