第二九三章 化神
第二九三章 化神 (第3/3页)
我们课堂的一种教学理念，默认强大的少年可以支配课桌更多空间，弱小的要承受俩课桌之间的拥挤，激励他们变强。”
叶灵听着，想起了自己在私塾里上学的场景，当时课堂空间有限，同学又多，叶灵觉得课桌拥挤，就把课桌往前推，后面的课桌往后推，虽然前面跟后面的同学很不愿意，但打不过叶灵，只能告诉先生。
先生拿着戒尺就给叶灵一顿打手心，强行将课桌摆平，让大家都有同样空间，戒尺打的叶灵回去连筷子都不好拿，告诉母亲，叶灵以为母亲会拿着菜刀去砍老师，谁知母亲也批评叶灵，说：“就特么你不老实，别人都能坐那课桌空间，为什么就你不能坐。”
这时候父亲又教育他：“我说小灵啊，不要老是欺负同学，万一哪个以后烙印了神格再反过来欺负你该咋办，同学就是朋友，要相互团结……”
当时叶灵特别反感那些有事没事就去告诉老师的同学，然而现在一想，自己当时确实做的不对。
父亲说的对，万一哪个同学被恋绝女蛊惑，弑父弑母得到强大力量来杀自己，该咋办。
常言道，莫欺少年老实和家庭破碎，还有莫欺恋绝女到处蛊惑人心。
叶灵说道：“这样，把所有课桌都给我定死，给每一个同学同样的课桌空间，至于一些胖的少年和少女可以让他们坐前排，可以把课桌往前推。”
课桌空间窄的话起身和落座不方便，被欺负了的同学又不敢说，说了也没用，像这种修士组成的神府，向来以欺弱怕硬为主，教书先生和老师没有那种为普通孩子做主的意念。
府主闻言迟疑道：“这个……”
叶灵眉毛一挑，道：“怎么，有什么困难？”
府主想说你不懂教育，能欺负同学和同龄人是权贵子弟们高兴做的事情，让权贵高兴他们就愿意多花钱，不让他们高兴，神府日常运作就不会太顺利。
但看到叶灵这语气时，府主吓的立刻闭嘴，说道：“就按您说的做。”
叶灵点点头：“同学们，大家同学一场是缘份，理应相互友爱，不应像这样欺负前后桌，真正的强者不是欺弱怕硬，是敢于挑战困难和更强者，敢于击杀妖魔……”
说了一些无关痛痒的话，但给在堂一些弱小少年少女充足的精神支撑。