第二十九章 座位
第二十九章 座位 (第2/3页)
离坐出门，不大一会儿一个搬着一张书桌，一个提着一把椅子重又回来，依照袁朗的指示把桌椅摆在最后。
“谢心远，你坐后边，谭晓天，你坐他的位置。”袁朗下达新的指示。
“老师，为什么？”应声的是坐在第一排位置的一个小孩儿，看起来差不多也有十岁了，大概是对新来的小学生就占了自已的位置觉得不满，于是向袁朗要说法。
“谭晓天只有五岁，年纪太小，需要特别照顾，有问题吗？”袁朗答道——年纪越小的孩子自制力就越差，自已年纪大了，眼力不济，离的远了看不清楚，所以坐在后排的孩子很容易自做聪明的搞一些小动作，不安心读书学习，袁朗教学多年，怎么会不知道这些？如果是一般的孩子也就罢了，反正才智有限，象田庆友那样的学生，读书用不用心也差不了多少，能够通过童试成为秀才基本没有可能（当然，暗中行贿舞弊就是另外一回事儿了），类似这样的学生坐在哪里都无所谓。但谭晓天不同，天资聪颖，记忆力惊人，昨天的家访了解，其认识的字其实不多，《三字经》，《百家姓》，《千字文》完全是靠秋菊的口述死记硬背而记下，而时间只是从姑侄俩在梅龙镇落脚的不到一个月内，如果表现，说是过耳不忘亦不为过，悉心培养，必定成为自已最得意的门生，通过乡试，会试根本不在话下，就是通过殿试，金榜题名成为状元也是不无可能。因此对谭晓天的态度自然不会与别人一样，虽说孔圣人有云，叫做’有教无类’，说老师应该对自已的学生一视同仁，但人非圣贤，孰能无过，老师也是人，有自已的喜好与偏爱，就算说出这番话的孔丘孔圣人本人都没能做到一视同仁，何况是袁朗这种仕途失意，以教书为业的老书生呢？
“这......没了。”袁朗的态度非常明确，就是要对谭晓天特别对待，十几岁的孩子已经懂得察言观色，见老师
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