第311章 启蒙读物
第311章 启蒙读物 (第2/3页)
未曾踏足过的游乐园，令他们不禁徜徉其中。
比起摸鱼捉虾、爬树掏蛋，他们发现跟着眼前这个长得很好看的道士哥哥读书认字，听他讲故事和道理要更加有趣且充实。
不知不觉间，每天清晨来到大山观学习的队伍愈发壮大起来，到今天为止，已有一个小班左右的规模。
玄微并不排斥这些孩童的到来，每天早课结束后教授孩子们一些知识，对他来说不过是举手之劳而已。
大山村的村民帮助他甚多，他有那个义务投桃报李，再者，能够给这些本应接受教育的孩子上几堂启蒙课，玄微觉得相当有意义。
此外，或许是修为尽失后心态上的转变，和这些孩童相处时，玄微竟有种发自内心的轻松和舒适感。
现在的他不需要埋头修炼和学习，不用为天地观操心，他有大把的空闲时间，还有归于常人的生活环境。
可以说，眼下的生活和体验，是玄微过去所缺失的，未曾体验过的，这或许亦是一种心境上的弥补和升华！
“孩子们，你们知道自己刚才背诵的文章叫什么吗？”玄微淡然一笑，对着孩童们询问道。
孩子们或摇摇头，或叽叽喳喳地回答“三字经”、“唐诗”、“论语”。
玄微拿起一支粉笔，在村民们送来的一块小黑板上写上“千字文”三个字。
“大家可一定要记住了，这篇韵文的名字叫做《千字文》。”玄微指着三个字，缓缓地说道。
《千字文》是由华夏南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的，由一千个汉字所组成的韵文，被誉为华夏传统蒙学三大读物之一。
相较之下，《千字文》可能并没有另外两大蒙学巨著有名，那两本便是《三字经》和《百家姓》。
几乎随便找一个孩童出来，他都能摇头晃脑地背两句“人之初，性本善。性相近，习相远。”、“赵钱孙李，周吴郑王。”，可一提到“天地玄黄，宇宙洪荒。”，可能孩
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