正文 第二卷 第十七章 新皇
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正文 第二卷 第十七章 新皇 (第1/3页)在李岱读书认字的时期，政府安排对他们进行的是“集中识字”教育，这种方法很枯燥也很辛苦。不过李岱是不会在乎这些的，他直接照搬过来，而且不论汉语拼音还是阿拉伯数字，他都想也不想的教给学生们。能让他们快速的具备基础知识是最重要的，至于什么孩子的心理，什么趣味性，什么汉语拼音会不会引起别人的非议之类的，李岱根本不在乎。这偏鄙之地，谁能知道？就算知道了也没什么，反正能快速达到李岱目的就行。
眼看着学生们抄录好唐诗，就三三两两的散开，准备接下来的刺杀训练。只有一个李岱十六岁的学生叫做李奎一的，还坐在自己的木墩上反复吟喔着王昌龄的诗句。
李岱走过来着问道：“奎一读了这诗有什么感想？”
李奎一低头吟诵“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”一句，然后忽的抬头看着李岱大声说道：“老师，你不是说人团结在一起才有力量吗？他这诗！明明就说飞将很厉害，根本没提普通的兵士啊！难道飞将军个人之力能抵得千军万马？”
李岱不由得微笑起来，眼看着这七十多个学生逐渐识字开蒙，了解更多的历史和道理，建立起初步的民族意识和对华夏的自豪之情，实在是让人开心的事情。尤其是这些十几岁的孩子，对新的思想的接受度更加的高，各种问题也层出不穷，这份成就感确实很让人满足。教育果然可以从里到外彻底的改变一个人。
其实人在对外界形成整体观念的青少年时期是最容易接受外来信息也最容易被煽动的，纵观中外历史之中的各种革命和运动，最激进最强硬最能坚持到底的除了那些早期坚定信仰的开创者，就是这些十多岁的青少年了。
经过这么长时间的了解，李岱对这个叫做李奎一的学生格外关注。这个孩子学习的速度很快，对新知识有格外旺盛的求知欲，问的问题也可以看出来确实是经过思考的。老师总是喜欢聪明爱学的学生，李岱也不例外。李奎一也不负李岱的关注，表现出了对数学格外的天分。于是李岱就经常在结束一天的教学后留下李奎一额外教授。李岱很希望能够教育出一些数学家和物理学家化学家之类的，特别是数学，这是一切自然科学的基础。如果能培养出数学家那肯定比将军和治政的长才更有价值。李岱就如同这个时代在科学领域种田的老农，小心翼翼的播种施肥浇水松土，除了收获普通的流水线产品也很希望能收获一些人才。
李岱拍拍李奎一的头说道：“将领离不开士兵的支持，士兵也需要将领的带领。胡马不能度阴山，就是因为飞将带领着他的军队在这里，没有军队飞将就是三头六臂也没用啊！当然了，领兵打仗，将领的指挥也很重要，所谓‘一将无能
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