第五十四章患得患失
第五十四章患得患失 (第3/3页)
。穿越之前李然就从未想过自己竟然还能一个人带娃，还一次带两个。
现在看着两个孩子健康成长他真的很欣慰，但时常也会想到孩子以后的问题。单亲家庭的孩子到底要比其他孩子少一份母爱，小的时候不懂还好，长大了之后要妈妈他怎么说。难道要给找个后妈？那李然给两个孩子取得名字又有什么意义。
而且不光是孩子的情感上的问题，以后教育也是个让人颇为纠结的事情。华夏的应试教育李然是不怎么感冒的，早早的扼杀了小孩子的天性。前世上大学的时候他曾经去小学做过义工，亲眼看到燕京的某所重点小小的孩子是个什么样的状态。一群孩子都差不多七八岁正是爱玩的年纪，但下了课讨论的不是怎么玩，而是谁又考了多少名被老师奖励，谁又考了最后一名被老师批评什么的，细思极恐啊。这样状态下的孩子能快乐吗？
在华夏教育本质就是小学生们向重点中学冲刺，中学生向大学冲刺，他们都像火线上的士兵，时刻准备着刺刀见红。他们在繁重的课程和作业的重压下喘息，在各种各样的考试前打拼。他们每天的睡眠基本不足，甚至周末还有奥数、英语、艺术、美术等各种补习。只有熬到高考过后，金榜题名，才能脱离苦海，苦尽甘来。
对李然来说，他从一开始就没打算让孩子成为什么什么样的人，就想孩子能无忧无虑、开开心心的活着。但就这么简单的时候方式这样一个大环境下真的不容易，有时候李然就想着要不就干脆把孩子送到美国读书会不会好点，可又不想让孩子成为那种香蕉人。
两个国家的思想观念总归是不同的，李然认同美国的教育理念，但不代表他就喜欢美国那套思想观念。偶尔他也会想到两个孩子日后的家教。他想给孩子一切他能给的最好的，极尽宠爱，但又怕孩子不学好，成了纨绔子弟。总之就是各种纠结、各种烦恼。
孩子其实还小，考虑这些为时尚早。但为人父母者，总想让自己的孩子活的比自己好，免不了患得患失。有孩子以前李然自觉是个果断的人，但有孩子之后一旦涉及孩子，他就开始犹犹豫豫。或许这就是做父母的难处吧！