第二十四章 校队
第二十四章 校队 (第3/3页)
惯了核心，无球能力一般。
第二个就是陈和中啦，孙刚教练在陈和中初一的时候，就把他选入了校队，并给了他一定的上场时间。两个初一新生，王可，初一就打首发；陈和中，初一就替补登场。他们那届的篮球队，也算是破了三十三中的记录了，因为往年的初一新生，基本就是饮水机管理员，而且没有任何的出场机会。
那么对于陈和中，孙刚教练是如何评价的呢？首先，这个孩子身体素质很好，其次技术也不错。但是孙刚教练最看重的却另有玄妙，不然也不会给他上场锻炼的机会了。其一，就是这个孩子脑子好，还不是一般的好！体现为篮球智商超高，对于自己的战术意图，他领悟的最快，分析场上形势，洞察对方态势，都是一等一的好手；场下的情商也高。篮球队自从有了他，无论队内练习的气氛，还是团队的凝聚力，都比以往有了明显的提高。
第二，这孩子比较全能，无论是打后卫，还是打前锋，甚至是顶5号位，也都干的有模有样。虽然不是特别出彩，但是也绝不是漏洞。但是篮球里面的全能很可能就意味着实力平均或是平庸，不够突出！所以陈和中的缺点，孙刚教练觉得就是样样通，样样松。不过目前由于学校实在没有中锋，所以首发中锋，非陈和中莫属了。
第三个就是孙玉了，这个学生是体育特招生，优点和缺点特别分明。如果说陈和中是复合型人才，那么孙玉就是一专型人才了。练400米为主的他，速度、灵活、体力，都很ok，突破上篮和急停跳投都很棒，然后就没有然后了。非科班出身的他，技术单一，并且是典型的攻强守弱球员。最适合他的角色，就是第六人，即在比赛中期的主力下场休息后，用他单打抢分；或者是打速度慢的队伍时，把他换上，进行提速。
这几名球员，就是孙刚教练手上仅有的牌了，其他球员，由于没有特殊能力，也只能说算是合格的替补。所以孙刚教练，觉得还是要趁着学校班级比赛时，再进行一次内部的挖潜。看看能不能找到些新鲜血液，让球队的实力得到提高！