第二章 学堂
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第二章 学堂 (第1/3页) 转眼间两年的时间过去了，图雷村的变化可谓日新月异。
花掉母亲仅有的二两银子，海大富也如愿进入了村里新建的学堂。海大富终于扔掉了石头这一小名，母亲当时问他为什么要给自己起名叫海大富呢，海大富就告诉母亲，“妈，你也不知道自己姓什么，我就姓海名大富，我要像海一样富有！“母亲大笑，却也默认了海大富给自己起的名字。
进入学堂后才知道这个号称东域世界的浩大玄奇。书中天上飞的，地上走的，海里游的，河里生存的都是闻所未闻的各种新奇物种。光是智慧物种就不胜枚举。
学堂里不是想象中单纯的读书写字，而是武者垄断下的各种知识见闻。武者，集智慧与强大于一身的人形怪兽。是的，听了学堂孙老师的几节《武者基础》和《武者见闻录》的授课，见了孙老师几次无意中小小的表演，海大富就如此评价武者：“人形怪兽！”
孙老师来自东域大陆武师联盟，是一名据说因为与妖兽搏击受了内伤的武者，后来因为厌倦争斗被熟识的魏勇介绍给图雷村，孙老师也就在新建的学堂里当起了老师。
说起来也怪，如此浩大的东域世界竟然没有国家的概念，只有密密麻麻分布在辽阔东域大陆上的村落，以及点缀在各个村落之间自治自洽的各大城市。
海大富知道武者知识是唯一可以改变自己现状的东西，他就像海绵一样吸收着孙老师教授的各种知识。
孙老师站在授课台上。
“同学们，经过这段时间的学习，我们大多数学生都掌握了武者最基础的读写能力，我也说过了，读写能力之重要，它就像一把开启武学之门扉的钥匙“
说着孙老师扫了一眼几个不爱学习的学生，大声说道:
“但是即使这样，还是有个别学生对此没有苦下功夫，把老师的话当耳旁风！希望你们几个向大富同学学习……”海大富对又一次“中枪”表示我也很无奈。
……
“好了，同学们，武者常用文字学完了，下面我要讲一讲武德的问题”
“孙刚同学，你觉得武德是什么”
“孙老师，我，我不知道“刚仔毕竟是七八岁的小孩子，对从来没有听人说起过的概念表示无能为力。
“大富”
“到，孙老师“海大富站了起来准备回答孙老师的问题。
“你认为武德是什么？“
“孙老师，我认为武德应该是不欺负弱小“海大富只能尽可能的按比自己年龄稍微聪明点的方式回答道。
“好的，坐下。”孙老师接着说道:
“刚才大富回答了关于武德的提问，对也不对。今天，我要告诉同学们的是，武德到底是什么？“
“首先呢，武德发源于武道最初之来源。混沌初辟，万族林立。我们人类祖先没有异族强大的生存技能，没有妖兽的皮糙肉厚，很长一段时间我们生活在东域大陆的最底层……但是我们人类有智慧，我们祖先为
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