第三十九章 入学问题
第三十九章 入学问题 (第2/3页)
就是鱼与熊掌兼而得之的好事，又有谁会拒绝呢？
在钟源提出这个建议的时候，就已经有很多底层的员工有这个呼声了，只是他们的声音没有得到高层的重视罢了。
这里不只是异乡，而且是异国，想要在这里建一所学校，又谈何容易？所有的老师，所有的教材都需要从华夏那边调拔过来，不然总不能读人家T国的学校吧？
这里面涉及的金额就太大了一点。
可是钟源不一样。
钟源是大夏矿业的股东，而且是占股很多的大股东，他的声音足够响亮。
最重要的是，他的地位在大夏系里非常的重要。
在他提出这个建议之后，夏先生很快就召开了一次大夏矿业的董事会，讨论钟源的这个建议。
结果很快出来了——全票支持。
大夏矿业的股东涉及到现在开发T国的差不多每一个行业，在T国务工的十多万华夏人，基本上都属于大夏系的员工。
对一所高质量学校的需求，不只是大夏矿业的员工有，那些来T国务工的各行各业的华夏人都有。
所以这个提议很轻松的就通过了，不过有一个附加条件——要对所有的华人子弟开放，大家都能够拥有入学的权利。
大夏矿业因此成立了一个“大夏教育委员会”，先期工作就是对来T国务工的华夏员工做一次摸底调查——有多少员工愿意让自己的子女来T国读书，年龄又是多大，愿意付出多少的教育费用。
这些数据决定着以后兴建的学校的规模。
至于幼儿园学前班的事情，因为很简单，在矿区那边拿出一栋楼，然后去华夏聘请一些幼师过来，在9月初就开学了。
开学的时候，只有一百多个小朋友，很多都是管理层职工的子女。
兴建学校的事情，钟源并没有那么着急，反正他儿子钟武才四岁，离正式入学还有两年呢。
为了让老婆和孩子留在身边，直接扔出来一个学校兴建计划，让公司为自己的想法买单，可以说是以权谋
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