正文 第30集 计划

    正文 第30集 计划 (第3/3页)

争高低。

    母亲说:我给她收拾房间,还收拾出错了?我这么大的女子,尽然让我滚出去。

    女生说:谁让你未经允许,偷看我的日记。

    母亲说:你究竟有什么见不得人的秘密,看一看你的日记就值得生这么大的气?

    女生说:这是我自己的隐私,你无权过问这个问题。

    母亲说:你听听,还无权过问,今天我非要看个究竟。(又要动手看笔记)

    女生说:你今天敢动一动,我就敢跟你拼命!(说着举起了拳头,母亲停手)

    男生说:看来要出人命!

    父亲赶紧阻止说:我们都保持冷静,你先放下人家的笔记本,你的小拳头也别攥那么紧,无论你打了她的哪个部分,都会触痛我的心灵,因为她毕竟是你母亲。

    女生说:她不够标准。

    父亲说:标准不标准我们暂且不说,但这个身份今生今世没法再改变。

    女生说:那要想让我认可,她就得好好的修炼。

    母亲说:你真的要气死我?

    男生说:我也是这个观点。

    母亲说:要气死我?

    男生说:是好好修炼自我。

    母亲说:那你们怎么不修炼,今后自己的事情自己做,只要你们好好上学,让我怎么修炼,我都认可。

    父亲说:对!每个人都管好自己,这个家里就平安无事。

    母亲说:这个房屋要整理的清新、分明,这个墙壁要保持干干净净,现在这样胡乱张贴不行,这成何体统。

    女生说:你看这又来了,这是我们的空间。

    男生说:我们要装点出自己的特色。

    父亲说:刚说过,你就别管那么多了。

    母亲说:我这个母亲要当的合格,我要负责,不说实在是看不过。

    父亲说:你说了也不一定就起作用。

    女生说:肯定不起作用。

    男生说:起反作用。

    母亲说:这书桌要摆放齐整,学习一定要静心。(边说边挪动桌凳)

    女生说:你烦不烦人!

    男生说:你说这些有什么用?

    女生说:难道我们连这也不懂?

    母亲说:你们真让人操心。

    父亲说:你这是瞎操心,他们有自己的摆放标准。

    母亲说:可这看上去真让人闹心。

    女生说:可你这样瞎操心,让我们更闹心。

    母亲说:我就是这操心的命,你们这使用的文具也要归类、整顺、放平,书写要工整;现在很多学生,连字都写不工整,写字都不用功,哪有学好的可能,那将来还怎么做事情,更别谈什么成功。

    男生说:你这是什么理论?谬论!

    女生说:写不好字怎么就不行,答对题就行,能考高分就行。

    父亲说:实用就行,那些斗大的字不识几个的人,很多不也照样做成了大事情。

    母亲说:你看看你这人,你不给孩子鼓劲,还找着茬跟我闹矛盾,闹纠纷,咱们这个家庭,还有没有点儿民主气氛。

    父亲说:咱们当然是和谐家庭,和谐家庭的特征,就是既有民主气氛,同时也会有矛盾、纠纷发生;只要你不是纠缠不清,就不会影响我们的发展前程。

    母亲说:你还有什么发展前程,竟做白日梦,你、我主要是身体健康不生病,关键是别耽误了孩子们的学习进步、能力提升。

    女生说:请你放一百个心,不管怎么都会有促进,有提升。

    母亲说:这怎么可能?

    男生说:一切都是必然要经过的过程,担心没用,放心就有可能起到促进提升的作用。

    父亲说:你们现在这个举动,就叫态度恭敬。

    母亲说:尽糊弄人,我就不相信,我是担心他们不能稳定,没有常性。

    女生说:你能不能给我们操点儿好心,给一个肯定。

    男生说:气定慧增,我们不跟她争,看看到底谁更有前程。

    母亲说:你有种,还敢跟我较劲,你真的有了更好的前程,我们不是更高兴。(大家笑)

    父亲说:那还争,赶紧各自办各自的事情。(边说边出门走了)

    男、女生说:我们的事情最当紧。(边说边出门向另一个方向走去)

    母亲说:好像就我没有自己的事情,只会瞎操心,只要你们都让我放心,给我省心,我的事情多得很,锁门,我也去做自己的事情。(出门、锁门,走向另一个方向)