正文 第34集 欣赏
正文 第34集 欣赏 (第2/3页)
老师笑着说：你们好！准时到，必有效。
教授笑着说：守时真的超好，必有良好奇效。
母亲说：这话说的真让人感动，你们（看父亲、男女生）平时如果有这言行，我哪可能情绪波动，更不可能冲动，只有兴奋、激动；即使忍辱负重，那也甘心、高兴。
老师说：情绪波动是人的正常心理反应，关键是不能让情绪长期波动，要让情绪保持相对的稳定。
教授说：可贵的是尽管情绪波动，还能忍辱负重，这就是一件很了不起的事情，值得我们大家尊重。
母亲说：教授能给予我这样的欣赏和肯定，让我很受用。
父亲说：有人给我欣赏肯定，我也会很受用；有人经常对我侮辱否定，我不照样也得忍辱负重，情绪也不敢有太大的波动。
女生说：反复地说你不行，还要让你心情平静，不听还不行，还必须把作业完成，还不能磨蹭。
男生说：还要让你自信，必须面带笑容，眼睛还得有神，多说话也不行，作业肯定得完成，不完成你就得不到肯定，会把你说的全身都是毛病。
女生说：真是累累伤痕，铭记在心。
母亲说：你们这好像是把矛头对准我一个人，我是觉得我们应该相互受用，变过去的否定为现在的欣赏肯定，行不行？
父亲说：别再相互找毛病，找认同，给肯定。
女生说：这就需要家长起带头作用。
男生说：家长不找我们的毛病，反而能给予我们肯定，我们就会自信，更会主动自省。
女生说：也能保持头脑相对清醒。
老师说：就能做到即使情绪波动，也能忍辱负重。
女生说：只要每天给予我们欣赏肯定。
母亲说：还每天给予，我哪有那么多的东西。
女生说：这就需要你锻炼自己。
母亲不解地说：锻炼自己？
女生说：锻炼的使自己具备欣赏能力，每天喜欢欣赏你的儿女。
男生说：关键是看你对自己的孩子是否珍惜，是一看见他就生气，还是觉得他很神奇。
母亲说：我就觉得我能生下他是个奇迹。（大家笑）
父亲说：这可不是你一个人的成功。
母亲说：使相互受用的事情。（大家笑）
父亲说：平时我们家里要有这样和谐的气氛……
母亲说：一定会相互受用。
女生说：这是你们家长的事情。
男生说：这就要看父母的心情是否平稳。
老师说：我们完全可以创造和谐的家庭环境。
教授说：每个人都要面带笑容，眼睛有神。（大家各自做相应的滑稽动作）
母亲说：这个光说不行。
父亲说：这要看实际行动。
女生说：我面带笑容，饱含热情，把作业完成。
男生说：我有信心，学有所成。
父亲说：空口无凭。
男生说：你看我每天的行动。
老师笑着说：少言多行……
教授笑着说：倍增效应。
女生慢慢地说：实际上，我说自信有点夸张，一遇到考试还是有点自卑紧张。
母亲说：那是你心里不够亮堂。
男生说：是看不到希望。
女生说：是老师不欣赏。
父亲说：是意志不够坚强。
老师说：
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