第八十九章 新环境的差异
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第八十九章 新环境的差异 (第1/3页) 初中了，学生们开始正式的学习英语了，从背26个英文字母开始。整体的学习进度比较慢，有的学生们背的比较吃力，当然了这有可能不光是刚接触的原因，还有可能是新的学校和新的老师，有些同学没有适应这样的环境，导致学习上容易分心。
“别的班级可能会更差一些吧。”陈圆圆无聊的想到。她别的科目可能会因为好久没有用到过而忘记，会用心听一些。英语嘛，完全没有听下去的动力，他们学的对话还停留在，“你好！”，“你的名字叫什么？”的程度，她经常听着听着，就想睡觉。
英语老师也是负责的，看着学生们消化理解的慢，也就索性再慢些，一个简单的对话，能叫好几对人来做，其中陈圆圆就被叫过好多次，经常是她要趴桌子上的时候。
你能感受到那种困到不行，被点到名字，自己起来一脸懵逼的表情么？陈圆圆一节英语课经常体验两到三次。
老师也是不容易，陈圆圆都在最后一座了，她讲着课，还老不忘往角落那里看几眼。这么一想，陈圆圆觉得她挺受英语老师重视的，但是带给她的是痛苦啊。每次起来都得让班级里的学生乐呵一阵，真是缓解疲劳，集中注意力的良药。
陈圆圆被这么弄，也想过找个时间和英语老师透个底，上课的时候就别管她了。不过有次经过办公室的时候，听到了里面的谈话，陈圆圆就放弃了。
“老师，能不能不要在课上再叫我回答那种简单的问题了，好没意思。”办公室内一个男声响起，听起来像是在抱怨。
“可以，不过你在课上不能睡觉。”另一个声音响起，同样是男声，听起来有些低沉，应该是个男老师，陈圆圆没有听到过，于是驻足在门外，装作若无其事的继续偷听。
“啊？讲的东西都那么简单，还不行睡觉啊。”男学生说话的声音越来越小，最后可能还嘟囔了什么，陈圆圆离得远，并没有听清。
“不行。”男老师的声音明显变的有些恼火起来。
剩下的话，陈圆圆并
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