第三十六章 洞察
第三十六章 洞察 (第3/3页)
利用你的洞察力得到应有的信息。”
“洞察能力不仅受视力的敏锐程度影响，更加受到你的知识储备的影响。如何辨别、判断忍者行进时留下的痕迹，这些痕迹是否为伪造？如何根据篝火的残余温度，判断熄灭时间？如何从痕迹里确定敌人的人数、性别、体征等等问题，都是需要你用很长时间去学习的。”
荒木从身后的忍具包里拿出了个卷轴，展开后摊在地上。
青柳凑近一看，卷轴中间画着个封印，不知道是干嘛的。
荒木结印后手掌按在封印上，“解封。”
嘭~伴随着一阵白雾，卷轴的封印处，出现了一个半人高的大卷轴。
荒木按着竖着的卷轴顶端，对着青柳说：“这个卷轴里记载着你要学习的知识，背回家慢慢看吧。抄录完之后再将它还回来。”
“不要觉得多，学习到的知识越多，意味着你的洞察能力以后可能达到的上限越高。要知道，想提高洞察能力，其实更多的时间是花费在学习快速寻找踪迹的方法及痕迹分析的知识上。而锻炼方法只有一样，就是实践。在实际寻觅痕迹的过程中锻炼你的眼力，运用学习的知识，将这一切融会贯通。在你学习完这些知识之后，会有实操课程，那才是锻炼洞察力的重点。”
“嗨！”
“今天就到这里，明天早上你也不用过来了。给你一个月的时间，应该够了吧？这一个月里你先学习卷轴内的知识。一个月后再继续教导你。”
青柳有些错愕，还以为今天要学习一整天，没想到这么快就结束。另外，之前不是约定以后周末都要过来学习，没想到这么快就改口了。
不过老师都这么说了，青柳也只好背上比自己还高的卷轴，向荒木挥手告别，回了家。
看着离去的青柳，荒木怎么好意思说，这是他昨晚才想好的教学计划呢。
虽然更偏向教导实际技能，但他也不会否认理论及书面知识的重要性。
可是他也不会跟杉本月似的，将所有的知识都讲得清清楚楚。在他看来，这些东西自学就够了，到时候结合实际演练，根据学生的表现给予指点，才能让学生更好地理解并学会知识，也更能激发学生学习的动力。
一味地向学生详细地讲解知识，让他们能够轻易地理解，不过只是让学生快速地吃下一堆食物，肯定消化不良。
还不如让学生自己选择何时进食，进食多少。只要让他们置身于极为消耗能量的情况（实操课等），经常处于饥饿状态，逼迫他们必须去吃下东西并且良好消化，他们自然会主动去寻找食物、吃下食物。而老师，在这过程中只需要提供食物，给予指点和帮助，辅助学生们吃下东西。只有这样，学生才会有学习的动力，才能得到足够的历练和成长。
回到家，时候还早，并不需要急着做午饭，青柳将背着的大卷轴放到餐桌上摊开（因为卷轴太大了，餐桌才放得下），开始抄录其上的内容。
随便做了点东西当午饭，青柳稍微休息后，并没有外出锻炼。因为晚上还要去烤肉店里帮忙，又需要在一个月内抄录好卷轴，时间比较赶，所以下午青柳留在了家中，继续抄录卷轴。