第二十一章 拿周氏猜想练手
第二十一章 拿周氏猜想练手 (第3/3页)
72小时，整整三天的时间。
小乙终于舒坦了，可以去看书了。
继续研究素数。
素数的猜想，最著名的自然是那个“哥德巴赫猜想”，也就是所谓的“1+1”，即任一大于2的偶数都可写成两个素数之和。
哥德巴赫猜想，在1966年的时候，便被陈老证明到了“1+2”的程度，但这临门一脚，却又让数学界头疼了半个世纪，至今无人能证明这一猜想。
而比“哥德巴赫猜想”更有意义的素数猜想，应该是黎曼猜想，不过在国内不被普通人知晓罢了。
黎曼猜想，是关于黎曼ζ函数ζ(s)的零点分布的猜想，由数学家黎曼于1859年提出。
希尔伯特在第二届国际数学家大会上提出了20世纪数学家应当努力解决的23个数学问题，被认为是20世纪数学的制高点，其中便包括黎曼假设。
现今克雷数学研究所悬赏的世界七大数学难题中也包括黎曼猜想。
与费尔马猜想时隔三个半世纪以上才被解决，哥德巴赫猜想历经两个半世纪以上屹立不倒相比，黎曼猜想只有一个半世纪的纪录还差得很远，但它在数学上的重要性要远远超过这两个大众知名度更高的猜想。
黎曼猜想是当今数学界最重要的数学难题。
有人统计过，在当今数学文献中已有超过一千条数学命题以黎曼猜想(或其推广形式)的成立为前提。
如果黎曼猜想被证明，所有那些数学命题就全都可以荣升为定理；反之，如果黎曼猜想被否证，则那些数学命题中起码有一部分将成为陪葬。
证明猜想，这动的脑子自然不是光看书所能比的，而根据系统给出来的信息以及他自己的推断，开发大脑融合系统，最根本的就是思考，思考才能进步，思考才能开拓大脑。
而数学，在这一方面有超越所有学科的优势。
你看所有数学家的脑门就知道，这门学科研究到高深层次有多艰难。
而证明了一个猜想，绝对会推动经验值大幅度的增长。
拿“哥德巴赫猜想”来练手是不可能的，也是不现实的。
所以，小乙在细细思考之后，决定拿国内的“周氏猜想”练手……