第十二章
第十二章 (第3/3页)
是两节课，可是邹顺总觉得好慢好慢。
林老师拖着她那慢悠悠的口吻来到了作文这个版块，语气没有任何变化，关于她讲作文的步骤，邹顺倒背如流，第一步是读一遍材料和要求，第二步是讲解分析，也就是该怎么写，然后第三步就该说说学生在此次作文中存在的问题。
可是这次有点不一样，林老师加了点戏，在最开始加了一步：点评同学们的写作水平。
“同学们，这是你们开学的第一次考试，过了一个新年，你们是把上学期学的技巧都还给我了，是吧？”这听起来像是一个疑问句，但是林老师似乎没兴趣听同学们的回答，又接着说道：“作文这东西是要多练的，虽然有一些技巧，但那始终只是锦上添花的东西，更多的还是要脚踏实地地练，看来你们的寒假是玩得很好啊！”那个“好”字被她拖得很长，满是嘲讽。
林老师还在讲台上滔滔不绝地发表她的声讨宣文，但是似乎并没有人在意，从小在这种环境中长大的孩子，早就磨练出了一种能力，那就是对不顺心的话，随便听一听，自己做决定。尤其是在群体中，这种能力更是表现得淋漓尽致，大家本着老师骂的人不只我一个的心态，任凭她在那里发飙，就是岿然不动。
更何况，人总是把好的方面往自己身上代入，把不好的方面往其他人身上代入，所以，对着一群人发飙，即使把要骂的人暗示得很明显，但只要不点出名字，人家还是一副事不关己的样子，此时也不必太过愤怒，因为人的本性就是这样子，甚至说生物的本性就是这样——趋利避害。
林老师发完怒气之后，还是要接着讲课，虽然她努力平静自己的心情，但声音听起来还是有些波动。
“大家看这个题干信息，‘新学期，新气象，在刚刚过去的新年里，相信你一定度过了很难忘的一段欢快时光，但在学校，也有很多值得摘拾的美好场景，老师、同学、校友，都可能与你度过了很难忘的日子，请拾取其中片段，做个分享……’”当林老师走完了她讲解的第一步，立马展开了第二步的讲解。
“你们说，这个题目很难吗？不就是要你们选取一两件在校园难忘的事吗？这种题目我都不想讲，竟然还有人写自己在新年大吃大喝走亲戚访朋友，是不认识题干的字吗？还是脑子有问题？……”
当林老师把自己胸中的最后一口怒气吐出之后，心满意足地摇着步子走回讲台，邹顺心想终于是要结束了，可是还有五分钟才下课呢！不知道她会怎么消磨这最后的时光。
林老师喝了一口水，说道：“还有五分钟，我给大家读篇范文好了。”邹顺还在消化她的上一句话，还没想清楚她今天怎么改变了以往的套路，就听到林老师叫自己把试卷给她，若在以往，这当然是件出风头的事，对于这些十二三岁的少男少女尤其有吸引力。但今天不一样，自己试卷上的作文能在全班公示吗？邹顺还在犹豫，但林老师没有给他更多思考的时间，趁他愣神的功夫，已经把试卷从他桌上拿走了。
“新年的钟声刚刚敲过，十五的灯笼还没来得及看上一眼，我在一个散发着春天气息的早晨，背着沉重的行囊，来到了阔别一月的学校。
我来的很早，来的时候路上鲜少看到行人，只有早起的雄鸡和晚睡的猫头鹰能证明我的到来。你若是问我为什么来的这么早，那我一定要回答，因为我想见到那群可爱的人儿。
新的一学期，班上的人儿变化都很大，有的高了，有的瘦了，有的变漂亮了，有的更努力了。我生活在他们中间，学习在他们中间，玩乐也在他们中间……
我有一个好友，我们经常在一起玩，她是女生，我是男生，我们高兴的时候会一起分享，悲伤的时候会一同分担，我们会为了一道题而相互争执，也会为了食堂里菜的含盐量多少而展开话题。或许我们聊的太多了，下课会聊天，上课也不忘传纸条，你若要问我上面写了什么，我会轻轻告诉你，我也不知道。或许有的人天生孤单，天生难以找到朋友，因此见到那些亲密朋友心里就有一些莫名的情绪，他是孤单么？是嫉妒么？还是无所事事寻事作乐？总之，谣言兴起来了，像狂风一般，刮得我睁不开眼，张不得嘴，呼不了气。
或许是风太大了，竟然刮到了班主任老师的耳朵里。
你们认为老师会狠狠揍我一顿吗？怎么可能呢，我们英明神武明察秋毫的班主任怎么舍得揍我一顿呢？当然，肯定也不是揍我两顿，她只是把我的好友叫到了办公室，我不知道她们之间发生了什么，我只知道我那位朋友是哭着回来的。好一位明察秋毫的班主任呀！”她读到这里故意加重了“明察秋毫”，那些字一个个从她的嘴里冒出来，邹顺的心就一分分地冷下去。
“关键是老师并没有找我的麻烦，好像我是一个躲在女生背后的懦夫，我有一腔热血，满腹怒气，却不知该如何发泄。
从此我便好像是人们眼中的异类，我必须和异性保持距离，随身带把尺子丈量距离。我不知道该怎样与异性相处，也不知该怎样劝说老师，我没有能力也没有兴趣去查谁散出的谣言。我只知道如果人人都能献出一点爱，对其他人不那么苛刻，我们的世界将变成美好的人间。”
林老师读完了，伴随着的还有全班的掌声以及热烈的议论，等大家的讨论声音小了一点，林老师问邹顺：“你写这个是什么意思？”邹顺知道答案，但他不知道该怎么回答。只得支支吾吾含糊其辞：“我，不……知道……”
“你写的是你的真实情况吗？”
邹顺依旧是刚才那个样子，回答也没有丝毫改变。就在林老师准备继续追击的时候，下课铃声响了，看邹顺那样子，就算继续问也是白问，虽然心中有些好奇，但也只得放弃，宣布下课，邹顺松了一口气。与此同时，还有一个人像是刚跑了两千米一般，竟有些瘫软，脸色一片苍白，刚才大家的焦点全都聚集在邹顺和林老师身上，没人注意到这个姑娘，更不会有人注意到她那颤抖的双腿。
这事持续发酵，邹顺算是出了名，他的那篇作文竟成了表白范文，后来者总是拿他的事迹来表明心意：“是不是要我也在考试的时候把我对你的爱写上去？你才相信我？”
当然，得到的回答往往是“你有邹顺那么好的文采吗？就算写上去，老师也不会读。何况第一个做这事的人是天才，第二第三个呢？你自己补充吧！”