第33章 苦闷老师与快乐学生
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第33章 苦闷老师与快乐学生 (第1/3页)“老师问我长大后想做什么，我说‘快乐的人’。老师说我不懂问题。我告诉老师，是他不懂人生”——约翰·列侬
奇那克一直在关注着江桓水的行为。
在第四十五次时候，江桓水终于没有依靠着奇那克的能量操作，而是使用自己身体的能量存储，将自己的思维速度和身体各项能力发挥到一个可接受的，能够解决教学场景中出现的问题的水平。
可喜可贺。
这意味着，等江桓水通过学习的考核后，奇那克终于可以永久性的节约用于江桓水思维提升所需的能量。
一般人思考的过程分为四个步骤：观察、回忆、分析、结论。
之前江桓水的身体素质也好，思维速度也好，能量存储水平也好，远远不能支撑起超高速的思考过程。
因此基本上都是通过奇那克调用身体内存储的能量，将江桓水记忆深处的知识或者是信息进行提取，并通过超快速的分析，直接给出结论。
这样固然快捷，但是在记忆提取和分析归纳环节，有宝贵的能量白白消耗在保护江桓水大脑和各处神经中枢过程中。
而现在，江桓水熟悉这个过程后，将会省略四个步骤的两个，通过观察，直接得出结论。
这个环节里面，并没有使用到超出江桓水本身知识信息总量的限制。
人类的大脑会记住自己看过的所有事情，但是受限于垃圾的身体构造和孱弱的供能方式，大脑会习惯性的忽略它认为不重要不必要的信息，而去关注真正需要记住的内容。
简直是愚蠢透顶，垃圾至极。
现在江桓水打破了这个人类通常的认知，只要是他曾经所见的，在极短时间里就会被提取出来，并且在更短的时间里完成分析过程。
从外部表现来看，就像是观察完成后，就直接得出结论，没有了回忆和分析的过程。
其实这两个过程还是有的，只不过被压缩到极短的时间上，看起来就好像没有了而已。
虽然寄生体还不能完全的把之前的记忆完全的提取出来，这个是更高一等级的个体才会拥有的能力，但在目前的水平来看，江桓水所拥有的表现，已经无限接近大型计算机的整体算力。
而在资源消耗和硬件水平来说，仅仅是大型计算机的十万分之一左右。
投入性价比极高。
并且在一些非精确性运算，拓扑类型分析和非概率演算方面，江桓水更少远超大型计算机的强悍。
江桓水在场景里面一遍遍死亡，而奇那克却不得不把整体能量分配的三分之一用于关注江桓水的行为。
一方面避免死亡过程对江桓水灵魂带来的损伤，另一方面还加入更多的维度计算量，来保障江桓水死亡的过程独特而又深刻，充分给江桓水带来每次都不同的死亡体验。
简直是累人。
人累，非人更累。
不过都值得，奇那克看到，在第三百五十次场景中，江桓水终于在3.2秒的时间里，完成了所
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