第三十一章 教育
第三十一章 教育 (第2/3页)
方百计的技术封锁也阻挡不了炎黄子孙们骨子里的不屈不挠。
类似的东方奇迹实在是太多了，每一个华夏人都为之骄傲自豪。
然而，如今的学子呢？
周华兴看到的是什么？
是迷茫中带着煎熬，很多孩子他并不清楚自己上学的目的，似乎就只是为了大人口中的那道鲤鱼跃龙门的高考，为了那块将来进入大公司的敲门砖。
这有错吗？似乎也没错。
因为社会就是一个优胜略汰的丛林，事实是那些高学历的人才普遍比低学历的活得更好。
而且老师和家长们常说的那句话也非常正确。
很多时候，家长和老师都会对那些不爱学习、成绩不好的孩子说：“你们看看那些xxx，这次考试又是年级第一，等到十年后，你们就会发现你们的差距将会越拉越大。”
而真到了十年后，正常情况的确如此。
名校毕业的，大多数顺利进入大公司，甚至自主创业，而没有一个好学历的，在社会上举步维艰。
当然，除却那个别“有志者”，学历对他的影响可能不是那么大。
为什么会造成这种情况？什么是教育？
在周华兴的心中真正好的教育应该具备以下三点。
第一，做人，让孩子学会做一个诚实守信、乐于助人、正能量的人。
第二，明确理想，让孩子学习一定量的基础知识，例如语文、数学、物理、化学、生物、政治、地理、历史、音乐、美术、歌舞、运动......
让他对每一个领域都具备一定的认知，从而可以更好确定自己心中的梦想是什么。
但是因为经济条件的缘故，目前华夏大部分学校的配套措施还需要完善。
就比如很多学校都没有游泳池、体育馆、音乐室等等。
第三，培养能力。
这一点也正是目前社会上讨论最多的。
很多人都说，学历无用论，应试教育培养出来的人才都没有能力，只是书呆子。
可事实并非如此，为什么学历是敲门砖？因为高学历就是你能力的最好证明。
大家同在学校学习，同样的老师教，有的人就能考高分，有的人及格都困难。
短时间内，你看不出什么，可是形成习惯后，就不是那样了。
那些擅长学习、乐于学习的人，每每接触新的知识，他都能很快理解掌握，那些不喜学习的人，只会觉得越来越苦涩难懂。
渐渐的，能力的差距就出来了，高学历的人能从学校中脱颖而出，将来他也能从面试者中脱颖而出。
因为十年的苦读书，让他养成了良好学习的习惯，具备了学习新事物的能力。
而那些不学习，又没有一个明确目标的人，进入社会后就只能混，或者在这个时候再来选择学会一门技术。
可已经晚了，因为长时间的不学习，他浪费的不仅仅是光阴年华，更是培养能力、形成习惯的最好阶段。
离开单纯的校园环境，进入社会的大染缸，再来学习就太迟了。
因为习惯成自然，那时你就会发现，学习变得好难好难。
当然，大毅力者，什么时候都能成功。
学习习惯和学习能力就是那些应试教育中坚持学习的孩子收获最大的东西。
可是，应试教育的弊端同样不可小觑。
诚然，读书对于农村孩子来说，是条不错的出路，但现今把它当作唯一出路，则是走入了一个误区。
高考，是最公平的一条道路，却不是每个孩子人生中唯一的道路。
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