第一百零五章 布局教育
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第一百零五章 布局教育 (第1/3页)教育的力量是能够培养出源源不断的人才，从而使得自身能够有着取之不尽用之不竭的人才资源。
在商业发展上，袁朝的教育布局已经收获了明显的成果。
那么自然闲下来的时候，袁朝开始把目光更多的投放到了教育这个事业上来。
这一日袁朝游走在陈庄的街头。
由于袁旭整天要忙着军队的操练，所以自然没有办法时刻跟随着袁朝，袁朝身后现在站着的是几名身手过人、忠于袁朝的亲信。
在陈庄的大街上，这短短一年多的时间，陈庄也已经从一个普普通通的小农庄，变成了一座繁华的大庄子，街道喧闹程度甚至可以媲美上县城的街巷。
人来人往中，有陈庄的老人儿，远远看到袁朝就赶忙的围着打招呼，袁朝也是频频挥手。
更多的也是一些各地的商人，在陈庄走街串巷的做着或大或小的生意。
袁朝享受的来后游走的时候，不知不觉间，来到了陈庄学院门口，这是一所有别于陈庄商学院的院校。
要说商学院是专业性人才培养的地方，而陈庄学院就是综合性人才培养的地方了。
袁朝闲来无事，再加上本来就想好好考察下学校了，也就不打招呼，径直走进了陈庄学院。
陈庄学院的守门人看到是庄主亲自光临，本想通报，也被袁朝给拦了下来。
袁朝穿过大门，走过走廊，来到了学堂外，静静的驻足听着。
“今天，我们讲的是志向的志，以志为引子，来引出学习内容。”在高堂上，一个垂垂老翁，正是由袁朝聘请的老秀才，在此学堂讲授的是传统类文章诗词。
“《论语》中，颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，蔽之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”，谁能解其意？”老翁眼皮都没怎么抬起来，朝着堂下脸转了转，算是问着下面
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