第十一章：幼儿园的人际关系
第十一章：幼儿园的人际关系 (第2/3页)
为‘神能’能量的密度会增大，强化仙法和神术的效果，而人界的精神力是靠熟练度来提升的，当熟练度提升到满溢时，就可以通过学习‘五行之力’来增强自身的能力了。
施傅刚看到这里，王老师就进来了，然后他就把书放回包里了，毕竟被老师看到不太好，然后单手托腮等待着上课。
今天是剪纸课，王老师拿来了剪刀、胶水、彩纸，让小朋友们自由发挥，看着手里的材料，施傅又陷入了沉思，上次的画虽然简单，但还是引起了老师的注意，这次得再谨慎一点，所以，剪点什么才能既低调又不会侮辱自己的能力呢，唉，上学真的好难啊。
就在这个时候，旁边的杨涛突然把头伸了过来问：“师傅啊，你要剪什么啊，告诉我吧，我想和你剪一样的。”
施傅抬头看了他一眼，问道：“你刚才想要剪什么？”
杨涛道：“我刚想剪小猫来的，太难了，后来又想剪小狗，也太难了，我就过来问你了。”
施傅突然说：“这样吧，你随便剪点什么，然后我和你换，怎么样”
杨涛开心道：“好啊，那我给你剪个蛇吧，这个我会。”
施傅说完便开始剪纸，不一会就剪了一个窗花‘龙凤呈祥’，然后把自己的剪纸和杨涛剪的‘蛇’交换了一下。
下课的时候，王老师拿着王涛的‘龙凤呈祥’陷入了沉思，低着头拿着剪纸走出了教室。
施傅拿出了连环画，低着头开始看书，杨涛在他旁边也低头看着。看了一会施傅抬头问杨涛：“你也想看？”。杨涛点了点头，然后施傅就把书给了他，自己从包里又拿出了一本，继续看着。
快要到了午饭时间了，施傅放下了书本，向着食堂走去，之前答应了范阿姨要帮忙推车和盛饭，自己必须说到做到，这时他的原则。
帮范阿姨把小推车推到教室以后，开始给同学们盛饭，自己则是等到其他人都盛完以后才盛饭，然后回到座位上默默吃饭。今天却有所不同，等施傅盛完饭以后，发现自己座位旁边杨涛坐的笔直，并没有直接吃饭，等自己坐下以后，他才拿起勺子吃了起来。施傅也没多想，也拿起勺子开吃了。
这时旁边突然走过来了一个小女孩，施傅抬眼看了看，女孩也不害羞，直接把自己的饭盒放到了施傅旁边，接着直接坐下吃饭，施傅愣了一下，什么情况？这么自来熟的嘛？虽然
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