第8章 坐实怀疑
第8章 坐实怀疑 (第2/3页)
回家午餐和午休，下午两点又把孩子送回学校。若是这样来回接送，我父母除非不用上班了。
虽然父母强烈希望我入读市第一小学，但我们一家三口的户籍均不属于市第一小学的招生地段范围。
不过，临近报名的时候，我们突然得到市第一小学招生消息说，不符合他们学校招生地段条件要求的学生，若是具备艺术特长的，也可报名，通过考试，择优录取，入读该校艺术班。
父母觉得我在幼儿园小班的时候，曾经弹过几个月的尤克里里，后来改弹天琴了。虽然天琴确实弹得不错，但天琴不是考试的科目。
按照学校艺术班招生要求，父母星期六特地带我去中心小学参加面试。
到了面试地点，这才发现参加面试的小孩特别多。父亲跟一位熟悉的家长聊了几句，这才知道，艺术班招三十人，竟然有多达三百人报名。
父母不免有些失望。
面试不是很复杂，也不是很正规。也许是校方考虑到如果太正规太复杂，反而容易引起家长投诉。毕竟上级有关部门明文规定，严禁举办小学新生入学考试。倒也是，早就实行义务教育了，还考什么试啊！
父母站在一边，两个女考官叫我走到她们身边后，一个女考官跟我说：“我用手掌打节拍，我打完后，你要接着打给老师听。”
考官说明要求后，就先打一段节拍，停下来后让我跟着打，看我是否打得准。
站在门边的父母笑了，兴许是他们都知道我的节奏感极好。
果然，考官打完节拍后，我就举起小手，有板有模地打起来。打完后，两位考官不禁面面相觑，停了一会儿后，其中一位对我说：“再打一个长的，看你能否跟得上。”说罢，就打了一个很长的节拍。
考官刚停下手，我就伸出双手，轻松流畅的打起来，居然没有出现任何差错。
两位考官望着父母，笑着说，这小孩乐感节奏特别好，很长的节拍居然都全部打对了，我们还真从来没遇上过节奏感这么好的小孩。
接下来，考官问我会哪种乐器。我说：“以前弹过尤克里里，但后来不弹了，我只会弹天琴。”
听说天琴，两个考官疑惑地望着父母，半晌，自嘲般说“我们都不知道什么叫天琴哩。”
停了一会儿，两位考官都显得有点惋惜，对父母说：“你儿子节奏感没得说的。不过呢，钢琴，二胡，琵琶，古筝，哪怕是笛子，他要是会一种就好了。至于天琴吗？这个……恐怕不算数。”
听两位考官说天琴不算数，父亲就急了，走上前去向两位考官介绍什么叫天琴，末了，又说：“广西壮族艺人弹天琴节目多次上过中央台，近几年来每届广西民歌节都有天琴表演，大受欢迎的，天琴怎么就不算是民族乐器呢？”
经过父亲反复争取，两位考官最后同意向校长汇报。毕竟最后的决定权在校长手上。
父母先恩万谢，客客气气跟考官告别后带着我走出考场。
考官把我的情况向校长汇报后，校长显得十分苦恼。
每年这个时候，就因为招生，他就深深苦恼着。
他心里这样想：霍九音这小孩的家长，都是市里的公务员，他爸爸还是一个处级领导，要是让我来决定不录取，那我不就得罪了人家吗？
校长知道，市里面的干部，不管是什么部门，也不管是什么级别，都比他们当老师
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