第三十七章 战术调整
第三十七章 战术调整 (第2/3页)
三人组没有利用好武器间互克的关系，也没有关注对方三人一组中的最强者，因此才会有此一败。
墨尘心领神会的听着徐锋所讲的“团队配合”。但依旧云里雾里，其中最为清晰的当属颜玉辉了，他的严重异彩连连，对于徐锋所讲，总有自己的领悟，但尚未提将出来。
其他同学亦是如同墨尘一般，脑袋中一团模糊，不知老师所讲为何？只觉得说得貌似很有道理，会意地点着脑袋。
其实，这也是徐锋授课的不足之处，这也更是他上课随机性和随欲性大的原因。因为，他从来都不是一个擅长理论逻辑推理的老师，他更多提倡的教学方式就是实战中总结经验。
在这期间，有老师叫他带学生回教室，由其他老师给学生们讲一讲学校的相关规章制度。
但都被他回绝。因此，他特意调出了自己一周的课时，让予其他的老师。
他的课才一讲罢，见到中午时间还长，学生们又处于兴奋的状态。便说道:“我们再来组团大战一场，你们看如何？”
众同学看热闹不嫌事大，纷纷应承，枕戈以待，摩拳擦掌，大都有上场较量一展风采之意。
徐锋见众同学毫不畏惧挑战，战意十足，且都有勇气一争雌雄之意，心中甚是欣慰。
他让众同学三人一组，各自组队建团。显然，众人是听进去了自己所讲的武器互克与团队合作的重要性。因此所组的团队，多数已远、中、近三种作战技巧不同的同学为一组，不过也有例外。
但徐锋最终敲定，还是以原班长之争的阵容进行会战比赛。这样一来，这堂课的作用无疑于最大化，且能让更多的同学仔细分析。
通过两次的会战，更好的体会到团队合作的重要性和武器互克在实战中的用处。
两组六人，重新拉开五十米远的距离。
徐锋道，“这次给你们十分钟商讨战术的时间，十分钟后，你们再次比赛，听见了没？”
“听到了，老师。”墨尘与穆容华异口同声道。
十分钟后，徐锋确认两组人战术商定完毕。
伴随着徐锋一声“开始”，两组六人分别动了起来。
穆容华一组直奔墨尘一组而来，不过这次并未成三角之势，
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