第04章回到安庆途中
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第04章回到安庆途中 (第1/3页)走出医院，好像经历一次六道轮回。抱着孩子，看看灯红酒绿，在熙熙嚷嚷的车水马龙中，终于又可以呼吸到了自由的空气…
深冬的寒风，七点钟以后，好像人性中的凶禽猛兽，已经进入了让人畏惧的黑暗世界。城市处处灯光闪烁，又恰如在黑暗的人性中，点燃了星星之火的善与美好…
半个小时后，我们在孩子姑姑的护送下，顺利到达合肥高铁南站。当我在大厅门外，又习惯性的点燃香烟时发现，孩子似乎很懂事在配合我的情况下，像只初出窝榻的雏鸟，独自一人在我身边，带着好奇与悠闲的神情，在那里东张西望…
此情此景，我犹如矗立在云雾缭绕的逍遥峰上，一边享受人间美景，同时又在唯我独尊的寂寞中，观察孩子并思考，心想接下来我该如何调戏他…
在夜晚的冬季，在冷冷清清的车站大厅外，孩子一身红色的棉装，像一团火，燃烧着整个严寒与希望。
因为，我相信，人类对红色的反应，是来自于千万年，在生杀搏斗中求取生存与进化的标志。反过来今天，它同样可以有效利用人类的视觉效果，而生发积极活跃的思想情绪…
这种健康积极，与活跃的显意识体验，从根本上来说，才真正是自闭症各种负面行为的有效克星…
因为，这种力量的诞生，会相应不同程度的改变和塑造孩子生理层次的原始功能。包括生理神经系统上的其他功能。同样，也可以有效影响三大意识的融合与发展…
这就是为何，我要把红色制定为孩子主要衣饰的主要因素。
因为，自闭症孩子比普通正常的孩子，更需要通过五官触觉的相应刺激或者消弱，来获得相应平衡的显意识体验。而红色，同时也是爱与温暖的标志。所以，通过红色生发演变，是完全有可能，达到完善或提高显意识感知功能，从而促使三大意识的协调发展…
人的显意识感知功能，能通过五官触觉的反馈，而再次刺激显意识体验，诱发潜意识信息，可以迅速以直觉形式，反馈与大脑的思维意识，而被我们清醒的认知。
就像此时，我一眼望去，虽然看起来客流稀少，我的大脑也很难迅速获得准确答案，但凭着潜意识以往储存的信息，可以在视觉功能的支持下，刺激显意识感觉，从而反馈与思维意识，很快估计出大概甚至接近精准人数…
整个候车室，一眼望去，零零总总看起来大概不会超过四十人，为了再次验证显意识感知能力的正确性，我又用思维意识的思考功能，直到数到最后的结果是三十八人。
由此可见，同样，孩子在我数数的时候，拉着我的手，一会看看我，一会又看看我眼光所及之处的其他旅客。
而他的此时表现，如果从潜意识分析的角度来看，他由于在缺乏相应的潜意识信息中，在视觉形成的显意识感知中，引起思维意识中认知功能的思考性，而这种思考性的过程，就是统一和验证显意识与潜意识的融合过程。所以此时的孩子，在观察我的时候，也许在想：“爸爸为什么老是在看着那些人？这些人有哪里和爸爸不一样呢？”
而他此时的这种心理状态，从根本来说，是由视觉功能引发的显意识体验，而形成思维意识活动，形成认知与探索欲而体现出来的行为！
因此。如果站在自闭症康复的立场，其实完全可以利用孩子的视觉功能，来达到特定预期的心理行为效果。除非孩子视觉功能存在变异，比如同一景象，他看到的与我们不同。但即使存在这样的现象，如果从本质上来说，站在孩子的角度，那么他的视觉功能仍然属于正常的。
而所谓的不正常，那主要是因为孩子的视觉功能，区别于我们的视觉功能。是相对而言形成的结果。因此如果反过来，那我们所谓的正常视觉，站在孩子立场而言，其实就如我们看孩子一样，同样可以用不正常来定义。因此相应的视觉信息，会形成相应的显意识体验，而形成心理活动和形成思维意识中的认知。
如果站在对立角度看孩子，因为不同的视觉功能，造成的不同显意识体验，形成的不同心理与思维认知，因为两者难以相互融合和相互认知，而导致在难以统一中，形成冲突，那自然就容易被对立方当作不正常来对待了。当然，这种现象，如果属于病理问题导致的现象，就需要排除在外！但需要注意的是，功能差异不能代表病理，但病理可以代表功能差异。
因此，在如此分析中，为了再次验证我的推理，我立即故意对身边的孩子说：“”坐下”，但却不告诉他坐在哪里。孩子听到我的指令时，只见他一双清澈的眼睛，望望我又看看脚下，然后转了个半圈，又有些担忧的再望望我，当看到我没有任何反应时，终于坐到了我故意放在旁边的背包上。
其实孩子望着我的原因，并不是担心坐错了位置，而是因为
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