第六章 新奇的学习
第六章 新奇的学习 (第2/2页)
领会为止。
而且在上午也有多种多样的自习,有搞不懂的地方,可以先去老师那里提问,也可以请老师到自己的座位上讲解。
这种上课的方式,对于老师来说,是最好的了解学生的方式。
老师能清楚的了解每个孩子的兴趣喜好,思考问题的方式,个性特点,因材施教。
菠萝对这里的一切都感到稀奇,右前排的女孩子在画画,再前面的男生在练习字帖。
菠萝的心情很难平静下来,无法和大家一样专心学习。
老师正在为座位黑板旁边的那位同学,小声讲解着问题。
就在这时,菠萝看见最前排的一个男生,朝着侧面的大书柜走去。
他在书柜里的置物格间翻找了一下,拿到一个电动滑行飞机的材料包。
材料包必须完全完成一样之后,才能领到下一样。
菠萝也好奇的跟了过去,两人在中途目光相遇,小男孩看到菠萝,马上微微笑了一下,菠萝也点头打招呼。
菠萝也很快伸手在置物格中选择了起来,款式太多,选择困难,最后菠萝拿了一个蠕动机器人的材料包。
回到座置上坐定,菠萝就迫不及待地拆开材料包。
材料包里有一片带拆分的纸板,一截电池,电池格,四个黑色轮胎,两个大扭转扣,三根皮筋,一些螺丝等。
不一会,菠萝就全神贯注的沉浸在,自己动手组装小发明的乐趣中……
阳光暖融融的照进教室,清新的微风从打开的窗户里吹进,徐徐的吹起孩子们的头发,摆动着跳起舞来。