第二百九十五章 让人惊讶
第二百九十五章 让人惊讶 (第2/3页)
了很多的教育方式。
但是没想到他们在讲述的时候已经完全掰开揉碎的学问之中，还会产生疑惑，那么有可能是一种情况！
那就是他们的学习进度可能要比这种本身就已经提速的教育理念，还要快一些！
当然你也可能会觉得也有可能是他们完全没有跟上，或者说完全没有理解。
但是看孩子们的一贯表现，显然这种情况是不会发生的，就算有个别人会有这种情况，那么其他人也会舒服，或者说让自己的同伴跟不上的时候自己在一旁看着完全置之不理甚至提前询问完全不知道的东西。
而现在看来，这种担心并不会出现，但却依然让他们惊讶，那就是孩子们已经对各自的问题进行过交流，毕竟写在上面的某些心得和办法，看来他们之间对这些问题也讨论过，但也没有盲目的相信身边的伙伴，也还是拿出来想要得到两位长辈的解答，这个才是真正让他们感到惊讶的！
至少作为过来人的苏珊和理查德也都知道，先不说自己的问题，拿出来同伴们一起分析参考这种行为，会有多少人在修行过程中能够做到。
也不说有多少人在得到答案之后会自己验证过后就装作已经完全会了，而不会再找老师前辈求证，毕竟如果自己的问题要是看起来深奥结果却是一个浅显易懂的道理的话，平白的会的长辈老师觉得自己没有用心学习！要是这样的话反而不如不问。
而他们呢？显然在讨论过这种问题之后，却同样拿出来向老师询问，既不是不相信自己的伙伴，也不怕老师长辈的责备，当然这里面有理查德和苏珊两人并不会轻易的责怪孩子们的原因在其中。
但更多的还是她们自己对于正确性的追求！
不管是提问题的，还是回答问题的，显然都想要知道自己提出来的这个问题的最正确，最理想的解决之道。
所以这张纸上不止有问题，甚至还有某些问题，他们的一些
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