第十章好的学校自然有好的做法
第十章好的学校自然有好的做法 (第2/3页)
向全班同学问道：“有这么多的好处，你们想不想练好书法，写出一手好字？”
“想”
“想”
“想”
底下应和声不断。
沐辰月看到众人的反应很满意，心里想道：“以前没练过书法不要紧，现在开始练就行了，等你们以后出到社会，就会知道能写出一手好字，是多么重要的事情了。”
“希望同学们能够一直保持着像今天这样想练习书法，写出一手好字的想法，一直坚持到最后。”沐辰月说完便让班长走上讲台，拿出一沓宣纸，和数支毛笔，分发给每位同学。
分发完后，他开始教导同学们该如何去练习书法，如何写好毛笔字，和练字时应该注意的地方。
上课的时间总是那么的快，一转眼便已经快到下课时间了。
他开口让还在练字的同学停下手中的动作，将毛笔和使用过的宣纸给收拾好，免得影响下节课上课的时间。
在溪晨一中教学的老师，都很有时间观念，不会拖堂，也不会占用学生课间休息的时间，通常都会在下课前，就让他们将这节课用到的东西收拾好，准备下节课要用到的东西。
“同学们记得在下次上课前，用毛笔写出自己的名字，然后在上课的时候交给我。这就是留给你们的课后作业了，记得做。”沐辰月开口道。
剩下为数不多的时间，他就让学生自主学习，做自己的事情，然后静待下课。
“铃铃铃，铃铃铃。”下课铃声响起，他便立即走出了教室，似乎比学生还要着急下课的样子.....
没办法，这所学校的教师都是这样，他们很自觉，学生也很自觉。
好的学校，好的老师，不是让老师强迫学生去学习，而是将大多数的时间都交给学生，锻炼他们的自觉性。
如果有些自觉性差的同学，他们在一开始会拉他去教导处洽谈，但次数一多，便会让他换班，如果实在是无法跟上学校的教学进度，那么便会开展三方会谈，分别是学校，学生家长，学生三方展开一系列的商谈，如果还是无效，便会协商让他转学。
溪晨一中，不会接受那些没有上进心，学习懒散的人！
留在这里的必须是奔着考上高中去的，如果没有这个打算，还是趁早转学去不去管教学生的学校吧。
虽说有，没有教不会的学生，只有不会教的老师这么一说，但更不可能因为他一个人而毁掉整个班级。
因为坏的风气是比好的风气传播更容易的。
早在达尔文的生物进化论中就有记载“物竞天择，适者生存，优胜劣汰。”
既然适应不了大众，那么这种人注定是要被社会给淘汰掉的。
那么他们又何必去管他？
世界那么大，地球不会围着一个人转，他们也不会为了一个人，而改变策略去优待他。
第一节课下课，有五分钟的休息时间，第二节课不上课，而是三个年级都去操场进行跑操和跳操。
这是学校为了锻炼学生们能有一个强健的体质好好学习而设立的一个课外活
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