第387章 提问
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第387章 提问 (第1/3页)一九九一年二月十二日，圣华学院高等部。
二月中旬的三年级教室，本来不该有这么多人。
正常情况下，圣华学院高等部到了这个时候，毕业班已经进入了“自由登校”阶段。
准备大学考试的学生可以在家复习，拿到推荐的学生只需要按学校安排参加指定登校日，家里已经决定送去海外的学生也大多不会每天坐在教室里。
按照往年的经验，这个时期的三年A组，一间教室里能坐满三分之二就已经算很给班主任面子了。毕竟圣华学院的学生从来都不是普通意义上的“乖孩子”，很多学生背后都有家庭安排，学校也习惯了在规则和体面之间留出一点余地。
可是今天，三年A组全员到齐。
而且不只是今天。
这一周都是这样。
杉浦佐和子站在讲台前，看着台下整整齐齐坐满的学生，心情很难形容。
她当然知道这些学生为什么来。
有人明明已经拿到了庆应的推荐，却抱着参考书说什么“学校环境更适合学习”；有人家里早就安排好了毕业后的海外留学，却忽然说自己想珍惜高中最后的时间；还有几个平时最喜欢把自由登校当成真正自由了的学生，这几天居然每天都准时坐在座位上，连迟到都没有。
理由五花八门，听起来似乎也很让人信服。
可杉浦佐和子当了十二年老师，当然不会真信。
她甚至听说隔壁几个班这几天都比往年热闹了许多。理由同样很充分，有人来找老师问进路，有人来补交毕业资料，有人来参加并不存在的自主学习小组。
然后到了课间，那些学生就会非常自然地从三年A组门口经过，脚步不快不慢，视线却总会往教室里飘一下。
她们想看的东西只有一个。
或者说，想看的人只有一个。
西园寺皋月。
杉浦佐和子把粉笔放到黑板下方的粉笔槽里，强迫自己把注意力重新拉回课本。
她今天讲的是国语现代文，选段来自芥川龙之介的《罗生门》。
这篇文章并不难讲。
至少对普通课堂来说不难讲。
问题是，今天的三年A组并不是普通课堂。
佐和子一边讲着“下人”的心理变化，一边还是忍不住把余光落到教室靠窗的角落。
西园寺皋月就坐在那里，她的制服穿得端正，桌上放着课本、笔记本和一支钢笔。
她并没有像其他学生那样偷偷看财经报纸，也没有摆出什么特别的姿态，只是很安静地在听课。
皋月返校已经一周了。
这一周里，杉浦佐和子原本做好了各种准备。她想过皋月可能只来半天就离开，也想过皋月会带着事务员把学校文件全部处理掉，甚至想过她会像那些被家里宠坏的学生一样，对普通课堂显得不耐烦。
结果都没有发生。
皋月每天按时到校，到点才离校，进教室前会向老师问好，课间会和同学说话，午休时也会正常留在班级里。她没有任何刁难人的地方，甚至连被人围住搭话时，都能维持非常得体的笑容。
当然，也绝对不会有任何人想去刁难她。
然后，她只用了一个星期，就重新在三年A组里拉起了一个小圈子。
这件事倒不算太出乎佐和子的意料。
旧华族出身的孩子，在礼仪和社交上通常是比其他人强一大截的。
皋月说话温和，姿态优雅，又带着一种让人不敢轻视的距离感。她不需要主动做什么，只要坐在那里，别人自然就会想靠近她。
真正让佐和子意外的是她的学习能力。
因为皋月长期缺席，佐和子一开始非常担心她跟不上课程。虽然校方一直收到她补交的报告和课题，可纸面材料是一回事，真正坐进课堂又是另一回事。
为了不让这位大小姐在课堂上难堪，佐和子还特意用“毕业前整理”的名义，把高三国语需要确认的知识点重新梳理了一遍。
结果一周下来，她发现自己的担心有些多余。
前两天的小测试，皋月的成绩直接排进了全年级前列。
那张试卷批出
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